文档介绍：
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鸟鸣涧教课课件
教课目的:
⒈知识与能力
⑴有感情地朗诵古诗，并背诵。
⑵认识诗句的意思，体会诗句所描述的境界。
⑶用文字描述“了那些光景呢?请同学们到诗中一行一行认真地找一找，并把它圈出来，四行都找完了。(生回复)
：我们来看这里有桂花、夜、山、月、鸟、涧。这些自然光景有几种?(六种。)
：这六种自然光景其实不是简单的次序排列，而是一幅和睦的自然山川画。你能不可以读出来呢?领会一下。读一遍。
指名回复。(相机板书：花、山、月、鸟、涧)
6、的确，诗人在诗中写花落、山空、月出、鸟鸣、涧水流。
7、刚才老师说这首诗中的光景是有次序的， 是什么次序呢?(用手
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势)从落花写到了夜，而后写到山空，再写到月亮，又写到了山里飞的鸟。这是一个什么次序呢?(生：由远到近。)
a：是由远到近么?(生：从近到远。)
b：还有其余的么?看老师的手势——(生：我感觉是从低到高。)师：我感觉你们说的都对。这首诗歌不是简单的在排列资料，而
是一个立体的、流动的画面，这些光景交融在一同的春夜有什么特色呢?请你到诗中把这个适合的字找出来。指名回复。生：光景的特色是静，还有美。(板书静、美)(评：你有一双慧眼，一下子就把这个字找准了。)师：的确，这首诗给我们的一个深刻感觉就是“静〞。
三、感知诗意，体会幽静
、指名读：你来读。你的声音很好听，读出来了那种静。
、第一行：人闲桂花落
同学们都很会念书，读出了这首诗写的是春季的夜晚，是一个
静静的夜晚。就在这样的一个夜晚，桂花轻柔和柔地飘落了，(屏显：人闲桂花落)同学们看过桂花吗?长什么样子?小小的，细细的桂花落在地上声音响吗?声音小到我们在坐的每一个同学也包含张老师可能
都听不到，但王维却在那个夜晚听到了。
这桂花落地的簌簌声告诉我们什么呢?我们写教室很静，静到什么程度?静到一根绣花针落地的声音都听得见。那诗人写桂花落地的声音都听得见，是为了告诉我们什么呢?(指名回复)
是呀，夜是这样的静，但不单由于夜静，更由于看景色的人心静，所以，王维他仍是感觉到绽放的桂花悄悄落地的声音。看看“人
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闲〞两个字，它正是告诉我们王维的心—— (静。)哪个字写作者内心
的静呢?(生：闲。闲的解说是寂静 )怎么才叫闲呢?(生：由于他没有
什么事情，很休闲—— )
小结：是啊，王维身处没有战乱，平定一致的盛唐，而他自己此时隐居景色艳丽的蓝田辋川，过着半官半隐的生活，洋洋自得，淡泊名利，所以他说自己是——人闲。
此刻，就让我们用朗诵把桂花落地的柔和、舒缓显现出来。(指名读)(a不错，你的朗诵仿佛能够让我们看到那桂花在空中飞舞的样子。
听着真美，风起花落慢慢的，是那样的柔和。c一个落字读得很到位，就像真的看到桂花从枝头零落，飘下，着地的样子。)(女生齐读、齐读)女生读起来清幽静幽的，别有一番情味。我们一同来读一读。
、第二行：夜静春山空
听着这桂花落地的簌簌声，王维才察觉夜是多么