文档介绍：教师查摆问题自查报告
根据市教育局的安排部署，对照局党委的安排，我严格根据这次集中教育活动的规定，认真学****深刻反思，对照规定进一步剖析自己存在的问题，积极整治，努力提高，现将成果报告于下：
一、存在的问题及体现：
教师查摆问题自查报告
根据市教育局的安排部署，对照局党委的安排，我严格根据这次集中教育活动的规定，认真学****深刻反思，对照规定进一步剖析自己存在的问题，积极整治，努力提高，现将成果报告于下：
一、存在的问题及体现：
1、学****的规定和动力不够
对学****的规定不够高，学****的内容较浅，学****的范畴较窄，系统性、专业性、进一步性不强，从而使得学****的效果不明显。动力局限性，缺少学****的积极性。核心表目前：一是学****的自觉性不强。没变化那种“要我学”为“我要学”的良好学********惯。自己较注重单位安排的多种思想政治及业务学****而对其他学****的积极性不够;二是学****的钻劲不够。学****过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作进一步消化，领略内涵，应用实践;三是学****核心不清。自己没有认真把握学****核心，但求面面俱到，忽视了和教学直接有关的核心学****br/> 2、责任意识不够强
由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其他的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，觉得自己不是班主任，不该自己管也就放之任之;有时自己觉得无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。
3、教学工作创新不够
由于思想解放限度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于老式教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在解决问题时老爱慕“看她人的”或是用一贯的老套路、老措施。对于多种教学规章制度不加辩证分析地贯彻实行。
4、对工作的热情度不够
教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的反复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地反复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。
二、产生问题的因素分析：
1、平时疏于学****br/> 在知识构造日新月异的今天，不学****就要落伍。以往我总觉得，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学****所有无关紧要，殊不知，学****和工作是相辅相成的。只有进一步地、系统地、全面地学****才干更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我觉得只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知识学****加之学****的积极性不够，对于学****制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良****惯致使学****收效不大。
2、为学生服务的观念弱化
我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺少耐心，缺少笑脸和热情，总觉得她们不是自己的孩子，她们想要怎么样就随她们，对她们也不严格管教，放任自流，和同窗们的交流不够，没有和常常和她们打成一片结下浓厚的友谊。
3、思维局限，结识落后
思维局限，结识落后，进取意识不够强，觉得工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，觉得只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的规定办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己