文档介绍：
观察叶片的结构
叶片的结构
第课时叶片的结构教学目标 1．使学生驾驭叶片的基本结构和各部分的主要功能，并相识结构与功指导学生制作叶片横切面的临时切片，只要求学生学会操作方法，而临时切片的视察效果可以不作过多的要求，重点放在视察叶片的结构上。为了保证视察的效果，每个试验桌上可打算“叶片横切面的永久装片”供学生视察，也可以在课前由老师打算一些切得较薄，质量较好的切片（浸在10％～20％甘油水溶液中）供学生视察。为了使学生的视察更有针对性，可以提一些问题使他们能有目的地去相识事物。①叶横切的上、下两层细胞叫什么？②靠近上表皮的叶肉细胞与靠近下表皮的叶肉细胞有什么不同？③哪一种叶肉细胞里的叶绿体多？④现在你能说明为什么叶片上面比下面更绿的缘由吗？⑤叶肉细胞的主要功能是什么？在学生充分动手、动眼、动脑的基础上，再通过有关挂图和模型引导学生深化思索，分析并综合整理得出结论。 叶肉 栅栏组织：细胞呈圆柱形，排列整齐，含叶绿体较多。海绵组织：细胞形态不规则，排列疏松，含叶绿体较少。（3）叶脉在显微镜下视察到的叶脉（横断面）和肉眼看到的叶片上的叶脉（乎行的或网状的）好像没有共同之处，但这是视察的角度不同。老师在讲解叶脉时，应向学生指出，在叶肉中的一些束状结构就是叶脉。从叶片的立体结构模型或挂图中可知，叶脉主要由一些管状细胞构成的。这时老师再次出示叶脉标本让学生视察，启发学生思索，叶脉在叶片中起什么作用？ 叶脉支持作用输导作用小资料叶脉标本的制作称取2．5克NaHCO3、3．5克NaOH，放入盛有101mL清水的烧杯内，用酒精灯煮沸。向杯内放入枫树叶或其他叶脉清楚而坚韧的叶片，让它全部浸入在溶液里，接着加热6～8分钟。用玻璃棒轻轻搅动，使叶片受热匀称。用镊子取出叶片，在清水里洗净。把叶片平铺在手掌中，用右手食指在流水中细致地用刷子刷去叶的松软部分，露出清楚的叶脉。然后，将叶脉贴在玻璃或平板上晾于。趁未干透，涂上颜料，可以做成书签。取选好的枫树等叶脉清楚而坚韧的叶片，放入盛有清水的烧杯中，用酒精灯将整杯水煮沸。然后，在清水中倒入一些NaCO3，浸没叶片。盖上玻璃盖，把烧杯移到暖和处。留意适时换水，并在水中加放些Na2C03。1～2周后，由于腐生细菌的作用，叶的松软部分颜色由绿转为苍褐色或苍绿色，最终腐烂脱落，留下网状的叶脉。用刷子轻刷叶片，将留下的网状叶脉水洗、染色后贴在玻璃上自然干燥。
第三章第三节视察叶片的结构
教学目标： 1、描述绿色植物叶片的基本结构。 2、说明气孔限制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。 3、说出绿色植物在生物圈的水循环中的作用。 4、尝试用徒手切片的方法制作临时装片。 5、认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成爱护森林的意识。 教学重点为、难点： 教学过程： 教学环节 老师活动： 学生活动： 介绍叶片的结构 书本P115是叶片的结构示意图，请同学们说出叶片总的来说能分成几个部分？ 1、表皮分为上下表皮，其中上表皮比下表皮的气孔少，表皮主要起爱护作用。 2、叶肉是叶片最重要的组成部分，其中含有叶绿体，还记得叶绿体是进行什么作用的场所吗？ 3、叶脉里面含有导管和筛管，主要是起运输作用的组织。 表皮，叶肉，叶脉 光合作用。 蒸腾作用的主要“门户”是气孔 气孔是表皮里比较特殊的结构，它们是由一对半月形的细胞---保卫细胞围成的空腔，保卫细胞的特点是细胞壁厚薄不匀称。 1、气孔与水的关系： 当细胞吸水膨胀时气孔张开 当细胞失水收缩时，气孔闭合 2、气孔与温度的关系： 温度高，气孔打开，加快蒸腾作用 温度低，气孔关闭，削减蒸腾作用 复习显微镜的运用方法： 显微镜的运用步骤： 1、取镜与安放 2、对光 3、视察 运用显微镜时，物镜与目镜的选择： 先用10*的目镜和5*的物镜，为了找到物体的位置 复习显微镜的构造： 提问：粗准焦螺旋，细准焦螺旋，通光孔 视察叶片的结构和步骤 1、叶片放于木板上 2、两片刀片，快速切割（找出最薄的一片，用毛笔粘上） 3、把最薄的一片做成临时装片。