课堂教学效率学习体会.doc

文档介绍：课堂教学效率学****体会
为了提高课堂效率，适应新形势下的课堂教学，学校聘 请了全国课改专家冯恩洪及杜金山校长给全体教师做了课 改专题讲座。听君一席话，胜读十年书。让我们受益匪浅， 我们深深地体会到：高效课堂必须转变教育观念，适应课程 改革；课堂教学效率学****体会
为了提高课堂效率，适应新形势下的课堂教学，学校聘 请了全国课改专家冯恩洪及杜金山校长给全体教师做了课 改专题讲座。听君一席话，胜读十年书。让我们受益匪浅， 我们深深地体会到：高效课堂必须转变教育观念，适应课程 改革；高效课堂必须转变课堂教学模式，发挥学生主体作用； 高效课堂必须转变教师角色，做课堂的引领者而不是包办 者。
课堂教学改革不仅仅是教师教学方法的改变，而是要从 根本上改变学生的学****方式，改变学生的学****方式，就是要 转变目前学生总是被动、单一的学****方式。提倡多样化的学****方式，提倡自主、实践、探索、合作的学****方式
一、确立学生在教学中的主体地位
教学中有两对基本关系：教师与学生之间的关系，师生与教 材之间的关系。如何正确处理这两对关系是新旧教育教学观 念的分水岭。传统的旧观念是在师生之间以老师为中心，老 师讲得过多，老师占据了课堂大部分时间，学生围绕老师转; 在学生与教材之间，以教材为主，学生围绕教材转，老师不 是教学生而是教教材，老师教材教完了，教学任务就完了， 至于学生学得怎么样，只能靠学生自己的悟性了。而新课改 理念则刚好相反，在师生之间，学生是主体，教学工作都是 围绕学生活动进行，是学生学会而不是老师全部地教会，老
师只是学生学****活动的计划组织者和引导指导者，老师指导 学生逐步地学会，在学生实在弄不懂的情况下，老师才给予 指点。学生学会比老师教会效果好得多，因为学生能力提升 了。在学生与教材之间，学生为中心，教材为学生学****服务, 老师的教学应是用教材教学生，而不是教学生教材，教材以 及教材之外的各种资料都是用来培养学生思维能力的，学生 的思维能力不仅是应付高考的根本，也是形成终身学****和工 作能力的根本。
二、提倡自主、实践、探索、合作的学****方式
在教学前，教师深入地钻研教材，在把握住教材实质的 基础上，能创造性的设计教学，弥补教材的某些不足，改变 传统教育的弊端，更好的培