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【《祝福》标点符号用法商榷一例】 标点符号的用法及例子
人教版
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【《祝福》标点符号用法商榷一例】 标点符号的用法及例子
人教版高中语文第二册(2003年版)第一课《祝福》中,有一处标点符号的使用,笔者认为值得商榷: ①“这故事倒颇有效,男人们听到这里,往往敛起笑容,没趣的走了开去;女人却不独宽恕了她似的,脸上立刻改换了鄙薄的神气,还要陪出几滴眼泪来。”
这句话的内容是,祥林嫂讲述阿毛的故事引起了人们的一丝同情。这个较长的复句如果划分层次,显然第一层应划在“有效”之后,为“解说”关系;第二层在“走了开去”后,为“并列”关系――分别从男人和女人两个方面的反应来写“这个故事”的“效果”。那么,标点符号方面的问题就出现了。句子是有层级性的,所以标点符号也应有层级性。在本句的第二层,即表“并列”处都用了分号,而比它“更高一级”的第一层处却用了逗号,是不是不太合适呢?
笔者认为,此处应该用冒号,来表示提示下文。只有这样,才能兼顾标点符号的功能和层级两个方面。文中就有这样的用例:
②“我这回在鲁镇所见的人们中,改变之大,可以说无过于她的了:五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。”
通过比较,我们不难发现,句②和句①的结构是相同的。句
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