文档介绍：第八章金属材料
课题2金属的化学性质
教学目标：
知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应，初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应以及与化合物的溶液的反应。
通过对金属活动性顺序的学****能对有关的置换反应进行简单的判断，并能用金属活动性性顺序好像是自己刚发现的，既有所获，又体验了成功感。
借助教学的辅助手段，让知识再现，有利于突破难点，扫清障碍。
知识情景再现
观察漫画。
补充素材：多媒体展示银戒指、铅、白金戒指与硫酸反应的现象。
问题：从你的探究和情景素材中你有何发现或有哪些收获？
问题1：根据与酸反应的快慢或剧烈程度，能否判断出上述金属中哪种最易与酸反应，即它们的金属活动性如何？
问题2：①上述反应是否是我们学过的化合反应、分解反应？②上述几个反应有何共同点？联想与运用:
1•多媒体展示：下列反应是否都是置换反应？
CO+CuO=Cu+CO2
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
NH4HCO3=NH3T+CO2T+H2O$2•活动与探究：黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子常以黄铜冒充黄金，
学生回答：
不是所有的金属都可与酸发生反应。
金属种类不同，与酸反应的剧烈程度不一样。
产生的气体能燃烧，经检验是氢气。
学生书写上述反应的化学方程式：（板演）（教师指导）
Mg+2HCl=MgCl2+H2T
Zn+2HCl=ZnCl2+H2T
Fe+2HCl=FeCl2+H2T
学生讨论、归纳
反思小结：
Mg、Fe、Zn、Cu的金属活动性依次减弱。
置换反应的定义。
进行诈骗活动。因为单纯从颜色、外形上看，黄铜（铜锌合金）与黄金极为相似，所以很难区分。现请你设计两种实验方案鉴别真假黄金，要求写出实验方法、现象和结论。
反思小结
通过本节课的学****你知道了金属的哪些化学性质？
你还有哪些收获或疑惑不解的地方？
巩固与练****br/>课本P141、3、4。
课后小实验：Sn、Pb、Ag与稀盐酸反应。
看似练****实为伏笔，为下节课进一步得出金属活动性顺序搭台阶。
第二课时
复****巩固:
你知道了金属的哪些化学性质，并写出有关的化学方程式。
①能与02反应：4A1+3O2=2A12O3。
②能与稀盐酸（或稀硫酸）反应:
Mg+2HCl=MgCl2+H2fFe+H2SO4=FeSO4+H2$
质疑激趣（小故事）
奇怪的天平：趣味化学小组的张同学，从实验室借来一台天平，在天平两端秤盘里各放两只大小和重量都相等的烧杯，再在两只烧杯中分别倒入等质量的硫酸铜溶液和硫酸镁溶液，使天平保持平衡。接着他又拿两个质量相等的铝球，并同时将这两个铝球分别放入两个烧杯之中，这时天平两端继续保持平衡。过一会儿，将铝球取出，天平慢慢地倾斜了。是天平出了毛病，还是其他什么原因？
问题：为什么把铝球放入两烧杯中天平不能平衡？导致天平不平衡的原因你能否猜一猜？
学生猜想：可能是铝与其中的一种溶液发生了反应，而另一种没有。
学生验证猜想:
教师展示：铝丝、硫酸铜溶液、硫酸镁溶液。
学生探究，完成下表：
药品
实验现象
结论
铝与硫酸铜溶液
铝与硫酸镁溶液
教