文档介绍：城关镇中学导学案
课题：（2）
课型：巩固提升课主备人：张彩霞总课时编号：
实施人: 实施时间：所属小组：
学****城关镇中学导学案
课题：（2）
课型：巩固提升课主备人：张彩霞总课时编号：
实施人: 实施时间：所属小组：
学****目标：
1、学会求反比例函数的解析式．
2、提高解决具体问题的综合能力．
学****过程：
【自主学****相信自己，你是最棒的！）
：
已知反比例函数的图像经过（-3，2）.求这个函数的解析式.
(你还能设计出什么问题，写在导学案上，并作出解答)
【合作学****互帮互助，共同进步！）
o
y
x
1、如图，是反比例函数y = 的图象的一支．
(1) 函数图象的另一支在第几象限？常数m的取值
范围是什么？
(2)点A（－3，y1）、B（－1，y2）、C（2，y3）都在这个反比例函数的图象上，比较y1
y2和y3的大小．（试试看你能找出几种方法？）
城关镇中学导学案
2、从反比例函数y = -18/x的图象上任一点向一坐标轴作垂线，这一点和垂足及坐标原点所构成的三角形面积S△= ．
3、过反比例函数(k≠0)图象上一点A，分别作x轴，y轴的垂线，垂足分别为B,C，如果△ .
【我练****我提升】（别把你的聪明藏起来！）
1、若直线y＝kx＋b经过第一、二、四象限，则函数的图象在（）
（A）第一、三象限（B）第二、四象限
第三、四象限（D）第一、二象限
2、点（1，-3）在反比例函数y=的图象上，则k= ，在图象的每一支上，y随x的增大而．
3、点（-2，y1）（-1，y2）（1，y3）在反比例函数y = 的图象上，比较y1、y2、y3的大小 .
我的收获：
教后反思：
城关镇中学导学案
17．1．1反比例函数的图象和性质（2）设计
城关镇中学张彩霞
一、学****目标：
1、学会求反比例函数的解析式．
2、提高解决具体问题的综合能力．
二、学****重点：用反比例函数的图象和性质解决数学中的简单问题。
学****难点：数形结合的思想在解题中的应用。
三、难点的突破方法：
在前一节的基础上，可适当增加一些较综合的题目，帮助学生熟练掌握反比例函数的图象和性质，要让学生学会如何通过函数图象分析解析式，或由函数解析式分析图象的方法，以便更好的理解数形结合的思想，最终能达到从“数”和“形”两方面去分析问题、解决问题。
四、课本例题的