文档介绍：教案稿
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早节
信息
班级
授课时间年月节
教学目的要求：
1、知识、技能目标：学生能够列举学****与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：息除了上面的特征之外还有没有其它特征？
（传输性、无色无味、概括性、可以识别、再生等）
2、信息的众多特征中，相对于物质能源，哪些是信息独有的？（共享性）
实践题：课本第5页，作完后把答案上交到教师机：网上邻居一一teacher――＞所在班级文件夹。
教学反思
这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神，也激发学生的学****兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，不再是以前的传统教学方式。通过实践题巩固这节课所学过的知识点。因为这是高一第一堂课，所以是很关键的一节课，如果这节课上好了对下面课程的学****会使到一个促进的作用。
教案稿
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早节
信息安全
班级
授课时间年月节
教学目的要求：
1、了解计算机病毒的特征。
2、知道计算机病毒防治的基本方法。
3、知道网络安全的防范措施。
教学重点：计算机病毒的特征。
教学方法：
教学主要参考书目：
教学主要内容
新课导入：
通过讲述“美国纽约银行EFT”和“冲击波病毒”案例为内容，说明目前信息安全的重要性。
新课内容：
一、病毒的特征和防治
以“冲击波病毒”为例继续分析，随着网络的普及，计算机病毒已经成为危害信息安全的最大隐患。
1、计算机病毒的症状
设问：你遇见或听说过计算机“中毒”的情况吗？“中毒”的计算机有什么表现呢？根据学生回答总结归纳出计算机感染病毒的症状。
2、计算机病毒的特征
设问：计算机病毒能传染给人吗？
为什么不能传染给人？
布置学生活动内容：
1、以“SARS病毒的特性”为关键字进行搜索并阅读相关内容。
2、以“认识计算机病毒”为关键字进行搜索并阅读相关内容。
3、通过与生物病毒的特性进行比较，总结出计算机病毒的主要特性以及计算机病毒的本质。根据学生总结结果的回答，再系统归纳一下病毒的特征与本质。强调计算机病毒的本质——人为编写的特殊程序，也就是计算机病毒为什么不会传染给人的原因。
3•计算机病毒的种类与防治
（1）种类：
设问：网络中的病毒千千万，是不是所有的病毒都是一样的呢？如果是一样的，那么为什么“冲击波病毒"对windows98没有影响？
•良性与恶性病毒
•DOS型、WINDOWS型等
•系统引导型、可执行文件型、宏病毒、混合型、特落伊木马型、英特网语言型等
（2）防治方法：预防、检查与消毒
•预防措施
•检查检查与消毒
通过对有毒的软盘进行杀毒，演示瑞星杀毒程序的使用方法。
布置学生活动内容：
利用联想传奇发给学生有毒的文件，让学生自己运行机器上的瑞星杀毒软件，查杀病毒。
二、信息的保护方法
设问：你听说过你父母的银行存折设有密码吗？他们设密码的目的是为了什么？
既然信息安全问题已成为当今社会信息化进程的主要问题之一，那么我们就要有效的保护我们的信息。
信息安全的主要内容（可用控制软件演示具体内容）
设问：在网络的使用过程中我们应该如何保护自己呢？
根据学生的回答情况，补充并强调学生在使用网络时，要做到哪些必要的安全防范措施？
三、小结本节课的要点
课后反思：
1、请家中电脑中毒的同学们和上网时丢失QQ密码的同学们，分析一下是由于哪一步防范没有做到家？
2、你的计算机系统如果出现漏洞，你会怎样处理呢？
教案稿
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早节
操作系统简介
班级
授课时间
年月节
教学目的要求：
1、了解操作系统的基本概念和作用
2、掌握启动和关闭计算机
初步认识win98
教学重点：启动与关闭计算机，认识win98
教学方法:
教学主要参考书目:
教学主要内容
引入：
计算机系统由硬件和软件两个部分组成对计算机进行操作都是由操作系统来完成的。操作系统OS是计算机的灵魂所在。
新授：
一、操作系统简介
1、操作系统的功能
（1）
处理器管理
（2）
存储器管理
（3）
文件管理
（4）
设备管理
2、操作系统的诞生与发展学生自学，然后提问让学生回答
3、常用操作系统
（1）DOS
是应用于计算机的磁盘操作系统
（2）Windows操作系统
是20世纪80年代发展起来的图形界面操作系统
（3）UNIX/Xenix操作系统一种多用户，多任务操作系统。
（4）Linux操作系统
一套专门为个人计算机所设计的操作系统。
从使用形式上看，计