文档介绍：《古诗二首》教案-(《夜宿山寺》、《敕勒歌》)
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人教部编版语文二年级上册
第18课《古诗二首》教学设计
手：伸手的意思。
同学们，你觉得天上的星星高不高？
那山寺上的楼又有多高呢？
（4）这句诗运用了什么样的修辞手法？
有什么样的作用？
用夸张的手法烘托出山寺的楼高入云霄，将人们的视角引入到灿烂的夜空，以星夜的美丽引起人们对山寺高楼的向往。
发挥想象。
了解修辞手法的运用。
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（5）谁能把这两句诗的意思串起来说一说呢？
山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
“危楼”后，诗人有什么样的想法呢？（演示第17-21张幻灯片）
不敢高声语，恐惊天上人。
（1）重点词语解析：
高：大。
语：说话。
恐：唯恐，害怕。
惊：惊动。
（2）这两句诗是什么意思呢？
了解词语的意思。
了解诗意。
体会诗人心理。
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我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。
（3）同学们，你们说诗人为什么不敢大声说话呢？是真的害怕吗？
“不敢”写出了作者夜晚去“危楼”时的心理状态，从诗人“不敢”与深“恐”的心理中，读者完全可以想象到“山寺”与“天上人”的距离之近，这样，山寺之高也就不言自明了。这是诗人心理活动的体现，不是真的害怕。
这是诗人对什么景物的描写？
虚景，是诗人想象出来的场景。
理解全诗意思。
归纳总结本诗所抒发的情感。
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（4）这首诗这样写有什么样的效果？
诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。山上的这座楼好像有一百尺高，站在楼上就可以用手摘下天上的星星，而且不敢在楼上大声说话，恐怕惊动了天上的仙人。全诗语言朴素自然，却十分生动形象。
全诗释义：（演示第22张幻灯片）
山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。
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三、归纳总结（演示第23张幻灯片）
《夜宿山寺》这首诗抒发了诗人什么样的情感？
诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，生动形象地为我们再现了山寺的宏伟，以可摘星辰的魅力表达了对高楼的向往与喜爱。
新课导入
第2课时
前边我们学****了杜甫的《夜宿山寺》，感受到了山寺的雄伟壮丽。现在，我们来学****另一篇描写草原景物的古诗《敕勒歌》。
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板书课题《敕勒歌》。（演示第24张幻灯片）
读课题《敕勒歌》。
让学生知道要学****的内容是什么。
讲授新课
一、初读课文，整体感知
，感知课文。（演示第25-30张幻灯片）
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
（2）说一说这些生字偏旁是什么？
“阴”的偏旁是“阝”
“似”的偏旁是“亻”
“苍”的偏旁是“艹”
“野”的偏旁是“里”
学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。
同学之间交流，互相提问，识记生字。
让学生在轻松的状态下认读生字词。
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（3）指导生字的笔顺。
以“似”、“苍”为例指导。
。小组内合作学****扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语： 。
阴（阴天）（阴暗） 似（似乎）（相似）
野（田野）（原野） 苍（苍白）（苍生）
茫（迷