文档介绍：员工谈话心得员工谈心谈话记录
-员工谈话心得员工谈心谈话记录
篇1:谈心谈话记录
时间：20XX年*月*日
地点：办公室
谈心人：A
谈心对象：B
B：通过展开“3句话”教育活动，把我的认识提高到了 1个新的境地，接受了 1究下去，没有起到1个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学****同时勤于学****业务知识，不断改进工作风格，完善自我。
A：你的思想和工作表现都是不错的，你能够遵照纪律，风格正直，工作勤奋，为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着积极性和主动性不够。在工作标准上不够严格，只依照领导安排和工作要求展开工作，工作循序渐进，缺少工作主动性和工作积极性，不能够很好的创新工作方式、方法，造成了侨务工作循规蹈矩，没有创新，不能充分发挥出工作职能，只满足于应付本职，只求完成任务。另外，对领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状态不能很好的适应
工作展开要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进1步增强事业心和责任感。B：多谢你的批评指正。我要纠正不正确的思想观念，不断充实工作内容，重在敬业、奉献、求实、开辟、创新上做文章，各方面的工作都要走到前列，争创1流事迹，充分发挥职能作用，力争工作年年有进步，把工作做好
篇2:辅导员的谈话记录心得
辅导员谈心记录导读：辅导员是学生的组织者、领导者和教育者，是教育活动进程的调和者，是学校订学生进行教育和管理工作的1线指挥员。［)对辅导员来讲，在展开学生思想政治工作进程中
辅导员是学生的组织者、领导者和教育者，是教育活动进程的调和者，是学校订学生进行教育和管理工作的1线指挥员。对辅导员来讲，在展开学生思想政治工作进程中，与学生谈心是1项常常性的工作，它增进了师生之间相互了解，相互配合，相互支持，是1种沟通师生心灵，增强师生情感的有效方式。
1、当代大学生的思想和行动特点
(1)大学生的1般思想特点
1、智能发展到达高峰。主要表现为：视察力显著提高记忆力处于最好时期;抽象思惟、逻辑思惟逐步占主导。
2、情感情绪日趋丰富。大学生最富有豪情、热忱、感情，因此
客观事物作用于个体会产生强烈的主观体验，但感情脆弱、意志薄弱、依赖性强。
3、自我适应增强。进入大学后，周围的环境变了，大学校园的社会化程度远远高于中学阶段，因此，大学生个体适应性随着环境的变化而不能不增强了。
4、思惟活跃，主体意识增强。当代大学生本身素质较全面，思惟活跃，敏捷，容易接受新事物，但由于生活条件优越，对周围环境的变化、学业的好坏、他人的评价、与他人的关系、社会要求与本身情况的差距较敏感。对家长和老师的教育不太接受，而且有时言行偏激。
2、谈心在高校辅导员工作中的作用
单1的说教只会让师生关系恶化，选择适合的方法和时机与学生进行谈心，才可能实现师生间真实的交换。因此，谈心是高校思想政治工作中被普遍采取的1种有效方法。
1、谈心进程是1个师生互动的进程，有益于沟通师生感情，产生良好的教育效果。
谈话心得辅导员的谈话记录心得
所谓“谈心”，就是推心置腹的谈话。要使“谈话”上升到“谈心”，使学生能对教师敞开自己的心扉，谈心要倾注爱心，谈心绝非是单向的道理灌输，而是双向的心理沟通和情感共鸣，情感交换是谈心得以顺利进行的条件条件。只有尊重学生的情感、个性、爱好和人格，关心爱惜他们，方能赢得学生的信赖和尊重。“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真实的教育工作。”如果学生发现你与他们常常有心灵的沟通、感情的互动，即便你提出尽可能多的要求，学生也会乐于接受，并能够较自觉地遵照各项纪律，耐心肠、认真地接受教，这样就会有好的教育效果。
2、谈心能了解我们的教育对象，摸清学生的主流意识，积极引导;还能发现问题、把不良问题消灭在萌芽状态。
学生中总是存在1些新问题、新情况需要我们教师去解决。这就
要请教师必须应用心理分析方法与学生进行交换，找学生谈心，去了解学生心理、摸准学生心理。由于有成效的报告、谈心活动必能产生良好的教育功效。其报告、谈心的方式、方法是影响谈心效果的关键性因素。要想通过沟通解决学生思想上存在的种种问题，心理学研究表明，人的心情会影响其对事物接受程度的高低，报告、谈心必须利用好这1特点，掌控的时机，倾注爱心，绝非是单向的道理灌输，而是双向的心理沟通和情感共鸣。
3、谈心在于以人为本，充分发掘学生的闪光点，增强学生的信心。
学生是蓬勃向上的1代，他们有着对未来的向往，有着美好的寻求，他们跟大人们1样大都“渴望被肯定”，先进学生是如此，落后学生也一样如此。心理学家指出：“嘉奖的方法最好是针对学生潜伏的能力，夸奖他自己暗自注意的事，这样他1定非常感激，下决心