文档介绍：: .
学生至少能通过训练，
完成 A、B 篇水平的文章。主要要训练学生根据问题找细节的能力。
可以根据不同学生的水平，再分层阅读文章。在阅读过程中针对长句
难句要教给学生分析句子结构的能力。要让学生学会把大长句子的主
要结构找出来。找到主干结构会很容易明白句子的意思。书面表达是学生比较容易失分的试题，因此我们在第一、第二轮的复****过程中就
多加练****每周要求学生至少写两篇作文，逐渐培养学生的写作能力。
对于大多数同学，先落实基础写作，要求学生注意主、谓、宾的基本
结构及时态。可以给学生练一些基本话题，先从中英文转换、写句子
开始，培养学生良好的书写****惯，如大小写，标点等。教会学生连字
成句、连句成篇，尽量多得分。对单项选择、口语交际、词汇练****也
做了专项的训练。
在这一阶段的复****过程中，要有针对性地指导学生记忆的方法，
培养学生记忆的能力和答题的技巧， 防止简单的重复，遵循精讲多练
的原则，做到讲—练—评相结合。
第三轮复****是对考前指导与综合性训练的复****br/> 主要目的是针对中考要求，侧重培养学生审题和解题的能力，同
时要求学生在教师指导下进行综合练****和模拟测试。 通过知识考查与
能力考查并重，提高学生的应试技巧。有了前两轮的复****学生对知
识已经有了一定程度的掌握，因此可以通过模拟的中考试卷和根据今
年中考考点要求和 自编中考模拟试题， 对学生进行适应性的操练，进
而提高学生的答题能力。通过模拟训练，让学生更加熟悉中考题型，
教给学生各种题型的解题技巧。为学生参加中考做好充分的心理和应
试准备。同时，中考前教师应不厌其烦、反复强调解题技巧，要把握
好速度、时间、质量。在答卷过程中要求学生全面考虑，谨慎落笔，
杜绝不做、漏做现象；又要避免思虑过多，导致把对的答案改成错的
答案的现象。凡应试中可能出现的问题，都应先替学生想到，教会学生解决思路和方法。另外，要关心学生，教会学生一些心理状态的调
整知识，如健康、饮食、情绪等方面。要和学生们同甘苦，共患难，
帮助他们树立信心，以最佳状态迎接中考。
三、复****过程安排
第一轮：（3 月初至 4 月底）分册复****系统进行基础语言知识
梳理。
“三清”重
周 次 复****内容 知识与能力重点
点
1、名词的复数
《复****导
2、名词所有格
引》 Words,
一 3、基数词和序数词
BI 七年级 Phrases
4、冠词
上
5、时间表达法
《复****导 6、人称代词和物主代词
引》 Words, 7、一般现在时态
二
BI 七年级 Phrases 8、现在进行时态
下 9、不数名词可
《复****导 10、形容词副词的比较级和最
引》 Words, 高级
三
BII 八年 Phrases 11、一般将来时态
级上 12、一般过去时态13、反意疑问句
《复****导
14、感叹句