文档介绍：一对好朋友的教学反思（一对好朋友课后反思）
教学目标
在整个音乐活动中。活动重点是引导幼儿学****歌曲和表演歌曲；难点是让幼儿在学会歌曲的同时练****指挥歌曲。我设定了以下两个活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲第一段和其次段音乐中所表达细心设计了五个教学环节：导入——初听——音乐记忆——学唱歌词——歌曲处理。归纳起来可分为四个层次：第一层，用音响导入法，初听歌曲《一对好挚友》旋律，感受体验歌曲心情；其次层，学生对唱曲旋律多次倾听、哼唱，在审美体验中记忆音乐，为后面的学唱歌词作铺垫；第三层，用多种形式学唱歌词，听唱结合，巩固记忆；第四层，感受音乐意境和歌词的意境，加深对音乐的审美体验，让学生自主选择合适的声音表现自己对唱曲的理解。通过这四个层次，努力体现了以审美为核心，在审美体验中走进音乐的教学理念，让学生在听音乐、感知音乐的过程中学****音乐，把发展学生的音乐听觉贯穿于音乐教学的全部活动中。
3、设计音乐活动，主动参加音乐新课标指出，音乐课的全部教学活动应将学生对音乐的感受和参加音乐活动放在重要位置。只有当学生参加到音乐活动中去，成为音乐课堂的主体，自己主动地去探寻、领悟时，才能使他们全身心地进入音乐，从而获得音乐审美体验。为此，课堂教学中可以设计一些音乐活动，如歌表演、打击乐器伴奏、音乐嬉戏等，让学生通过音乐实践体会音乐学****的乐趣。本课中，老师启发学生创编歌表演、用打击乐器伴奏，学生立即活跃起来，他们分组合作设计了动作；选择了串铃、三角铁、沙球等乐器为歌曲伴奏。在此后的合作表演中，学生有的唱，有的跳，有的伴奏，每个人都能以自己的方式走进音乐，并通过参加真正地倾听音乐、领悟音乐、享受音乐，合作实力、创建力和音乐表现力也得到了提高。
一对好挚友的教学反思3
音乐的审美感知是通过听觉进行的，因此，“听”应当作为学生音乐教化的一条主线。“音乐是听觉的艺术，听觉是学****音乐的基础。发展学生的听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。”
《一对好挚友》是一首采纳民间音调写成的创作歌曲。歌曲为2/4拍，徵调式，一段体结构。歌曲的旋律活泼，节奏紧凑，描述了小丫丫和小妞妞一块去放鸭和牛，一块唱着歌回家转的情景。歌颂了小挚友之间真挚朴实的友情。歌曲“哩喽喽”叫卖声的加入，为歌曲增加了乐趣，使得歌曲更为生动。
为了丰富课堂，活跃气氛，提高学生的学****爱好，使他们都情愿主动参加到音乐实践活动中，并娴熟驾驭新授歌曲，我细心设计了许多活动。在《一对好挚友》学唱的环节中，我设计了五个教学环节：激趣导入——初步感受——音乐记忆——学唱歌词——歌曲处理。归纳起来可分为四个层次：第一层用动画导入法，首先听歌曲《找挚友》，学生找到自己的好挚友后坐好，接下来观赏《洋娃娃和小熊跳舞》的动画，激发学生对音乐的爱好，并感受2/4拍歌曲的节奏；其次层学生多次倾听《一对好挚友》，在审美体验中记忆音乐，为歌曲的学****做铺垫；第三层用多种形式学唱歌词，听、唱结合巩固记忆，第四层感受音乐意境和歌词的内涵，加深对音乐的体验