文档介绍：学校特色、亮点报告材料
用心抚育幼苗，让爱注满校园
岚皋县滔河九年制学校占地17388平方米、建筑面积7182平方米，绿化面积10310平方米。学校共设九个教学班，有在校学生四百余人，地处偏远的滔河九年制学校明显呈现出寄宿出系列的关爱制度，如：搭建迅速成长舞台；建立教师成长记录袋，让教师们从成长的足迹中体味到成功的喜悦；教学随笔、读书笔记，打造“学习型”教师队伍；开展“做一名阳光教师”系列竞赛活动，培养教师阳光心态；鼓励教师公平竞争，引导教师健康成长；筹划教师系列文体娱乐活动，让教师感受到学校的人文关怀；相信差别，用放大镜看教师长处，让教师各尽所能，快乐工作等等。三是关爱学生，多渠道开辟学生健康成长之路。关爱寄宿生，让寄宿在学校的学生能“吃得放心”、“睡得安心”、“学得尽心”、“玩得快乐”、“家长放心”；关爱留守小朋友，对“留守小朋友的教育问题”专项研究，建立留守小朋友档案，实行“爱心联系卡”制度，实行师生结队帮扶，开通留守小朋友“亲情电话”，开设“心理征询”室，开通“家校通”平台，开设“悄悄话对我说”校长信箱，聘任“爱心妈妈”等，协助学生快乐、健康成长。
四、注重教育工作优化，哺育“爱心”。
一是提高教师师德素养。加强教师对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等一系列法律法规文献的学习，并在教育教学工作中，充足发挥爱心效应的作用，言传身教，培养学生良好的思想道德品质；要爱生如子，因材施教，培养学生的文化素质；要进一步学生，理解学生，培养学生健康的心理素质。二是强调教育活动中的情感作用。在课堂教学中，规定教师要关怀学生、爱惜学生，对学生晓之以理、动之以情；要公平看待学生，特别是看待较差的学生，教师要多鼓励，多关怀，多引导，相信她们的潜力，切实协助她们不断提高；要注意教育措施，当学生浮现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，应冷静，用爱心去感化她们，使她们积极克服缺陷和错误。三是进一步开展“爱心”教育课题研究。我们结合学校及学生实际，确立“爱心教育”总课题，各教师确立子课题。通过课题研究，形成一整套的对学生“爱心”教育行之有效的操作方略，培养一批具有“爱心”教育思想、措施和方略的教师团队，并将这一思想渗入给学校的每一名职工，并总结“爱心”特色教育的思想和活动素材，形成较完善的校本课程资源。四是制定“师生交往八准则”：积极、尊重、信任、欣赏、等待、培养、增进、自省。五是开展“清晨迎教”活动，面对面地对学生进行文明礼仪卫生习惯的养成教育。
五、注重家校携手合伙，共育“爱心”。
一是采用家访、书信、电话、短信、家长会等措施，和学生和家长开展平等交流和对话，使家长理解学校、协助学校教育好孩子；二是关怀支持社区活动，积极参与社会实践活动；三是整合多方社会教育资源，共同携手，共付爱心，共育爱心。
六、注重开展特色活动，彰显“爱心”
我们致力通过开展形式丰富的系列活动，以“爱”为主线，让教师和学生在活动中感受爱、理解爱、共筑爱、奉献爱。
1 开展“爱心妈妈”结队帮扶活动。以“牵手留守小朋友、争当爱心妈妈、共建和谐社会”为专项，开展“爱心妈妈”结对帮扶留守小朋友活动，聘任乡政府干部、公司家等和留守小朋友结队，通过互换电话号码的措施互相结识，让“爱心妈妈