文档介绍：八年级地理上册《黄河》教学反思
《黄河》这课，是中国自然地理中的《长江》教学后的一课，学生已具备认识河流的根本方法，此课不仅能体现贯彻三维目标教学中一课，还能巩固新课程理念下河流教学的特点。课后的反思，体会最深的是以学生为主的教学
八年级地理上册《黄河》教学反思
《黄河》这课，是中国自然地理中的《长江》教学后的一课，学生已具备认识河流的根本方法，此课不仅能体现贯彻三维目标教学中一课，还能巩固新课程理念下河流教学的特点。课后的反思，体会最深的是以学生为主的教学设计，才能收到较好的教学效果。具体反思如下：
一、本节教学设计的胜利之处
1、正确理解教材：能够分析教材所涉及到的根本事实，能够整体把握教材重难点，描述知识间的联络。
2、紧抓新课程“三为主”核心理念，清楚地确定与表述课时目标，知识与技能目标的表述具体，具有可观察或可检测性；过程与方法目标与知识内容有机结合，表述有可操作性；三维目标表现为一个过程的多个方面，有机整合。
3、培养学生讨论问题与协作学****力量
本节课教学过程，以教师为主导的创设的每个问题，都是以学生为主体、面对每一位学生，体现了“一切为每个学生的发展”的理念，以训练为主线，让学生通过读图、比较、小组讨论等方法获得相关黄河的资讯，培养学生问题的力量以及合作学****的力量。达到教学设计的三维目标。
4、结合学生年龄特点，设计汇入
虽说是八年级的学生已有肯定的理解力量，但心智还是比较稚嫩，喜欢新颖好玩的东西，为此以汇入新课，通过让学生了解黄河的概况，给学生以比较强的听觉和视觉刺激，提高学生参与的兴趣。