文档介绍：小学三年级美术教学筹划下册
一、教材分析：
我们所有懂得人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性、
逻辑性所有很强，在以上三册造型·体现领域的登记表中我们更能清晰的看到各个造型系列知识点的统一和提高，整个知识在循序，完善人格。
各学****领域目的
一、小学美术课程原则解读：
第二学段
造型?体现学****领域
▲初步结识形、色和肌理等美术语言，学****使用多种工具，体验不同样媒材的效果，通过看看、画画、做做等措施体现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和发明愿望。
设计?应用学****领域
▲学****对比和和谐、对称和均衡等组合原理，理解部分简易的创意和手工制作的措施，进行简朴的设计和装饰，感受设计制作和其他美术活动的辨别。
欣赏?评述学****领域
▲欣赏自然和多种美术作品的形、色和质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合?摸索学****领域
▲采用造型游戏的措施，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并刊登自己的创作意图。
二、全册重难点：
核心：
1、掌握简朴的图案的设计措施，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的体现手段，体现形式来体现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学****漫画的创作措施，能画出简朴的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
难点：
1、图案的设计，图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、教学状况分析：
在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，在新教材的学****中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的积极性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生爱慕合伙,但有懒惰的****性，自己就看着不做，爱慕依托她人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整顿要逐渐给学生养成****惯,为学期末作品成册装订作好准备。
四、措施：
1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同样性质的学生进行的“玩”中多种想象画训练，多种不同样美术知识技能渗入，以提高学生作品的体现力，对自己美术能力布满信心。
2、学****时，规定学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、结合不同样班级状况和学生各自不同样体现，多让学生采用自己爱慕的措施表达美术带给她们的感觉，通过通过看看、画画、做做等措施体现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力和发明愿望。
五、《课程原则教师读本》对第六册美术教材的规定：
1、运用立体图形组合体现景和物。
2、用记忆画的形式体现自己熟悉的人和物，结识间色。
3、用生活中的废料制作立体图形。
4、用彩墨材料制作画面，继续学****彩墨画。
5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等措施制作简朴的立体模型。
6、学****电脑绘画。
7、学****剪纸。
一教学目的、规定
总目的
学生以个人或集体合伙的措施参与多种美术活动，尝试多种