文档介绍：小学语文统编教材培训心得体会
三篇心得体会一由XX校举办的小学语文部编教材培训活动在我校举办，我有幸参与了本次学****在一上午的学****中，我聆听了教育专家XX教师有关人教版一年级语文新教材的解读。通过学****使我对一年级人教版新教材有了塞得满满的，学生便丧失了自我发展的空间，窒息了学生的灵性，扼杀了学生的发明力。生活即课堂。培养学生具有平常口语交际能力，也只有在平常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一滴累积起来，才会形成一种人的口语交际能力。因此，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活到处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
。教材注重培养学生的交际****惯和交际意识，考虑学生起点，着力改善学生平常交际中也许存在的问题，如缺少交际意识、不考虑对象场合等不良交际****惯。教材中的几次口语交际活动，让学生在不同样的交际情境中实践最基本的人际交往原则:互相尊重。这是开展口语交际活动的基点，是需要从一开始就着力培养的交际****惯。
综上所述，这次小学语文教材培训让我们受益匪浅，我一定会认真阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。
心得体会二我参与了部编本小学一年级语文教材培训。虽然只有两天的时间，但培训所给我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听了付成祥等教师对教材的分析及具体的指引，自己才对一年级教材有了更进一步的结识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会:，专家教师核心从阅读教学、口语交际及评学环节等方面进行培训指引，刚开始我对教材的结识没有那么的精深，但是听了王娟娟教师的具体分析，从教材以专项组织单元，整合的措施组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一种道理，要想拉近课本和学生的关系，一方面要吃透教材，才干在这个基本上发明性地使用教材。在使用教材的同步，我们也要注意教学内容提示及部分教学中所要注意的问题。如:识字课。我们要理解它的编写形式、特点。1)、内容和专项紧密联系。2)形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承和弘扬。3)采用韵文的形式编写，易于朗读。特别是低年级的小学生，我们要充足地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。必须时，我们可以采用合伙的学****措施，把课文读通顺。教师绝对不能包办替代学生，而是加强引导学生注意发现的层次性，将发现的识字措施迁移到学****中，让她们自己动手操作和鼓励她们独立完毕。加强评学环节，细化评学环节，要时时对生字进行复****和巩固。
、学****词语和儿歌，倡导学以致用，强调拼音的实用价值。教材倡导学用结合，在运用中学****教材中安排了词语和儿歌，并且结合词语和儿歌的学****结识多种中文。这些词语，所有是由学生学过的音节构成的常用词语，每课的多种词语之间存在着内在的逻辑关系，可以使学生初步感知语言特点。所选的儿歌也所有涉及本课新学的音节。这些词语和儿歌，为学生巩固拼音、复****本课和前面学过的字母和音节提供了语境，体现了拼音学****的工具价值，同步引导学生积累语言，形成初步的语感。
，将语文教学由课内拓展到课外。一方面，要更新理念，树立对的的语文教育观。要把学生