关于《轴对称图形》教案范文3篇(轴对称图形的对称轴教案).docx

文档介绍：关于《轴对称图形》教案范文3篇(轴对称图形的对称轴教案)
　　教学目标：
　　1、使学生初步相识生活中得对称现象，相识轴对称图形和对称轴；知道轴对称图形得含义，能推断一个图形是否是轴对称图形。
　　2、会依据轴对称图形得特点，找出相应图形就是轴对称图形。折痕所在得这条直线叫做（ ）。
　　（2）圆是（ ）图形，在同一圆里任何一条（ ）都是圆得对称轴。
　　（3）等边三角形有（ ）条对称轴
　　3、推断
　　（1）扇形也是轴对称图形，它和圆一样也有多数条对称轴。 （ ）
　　（2）平行四边形可分成两个完全一样得三角形，所以，平行四边形也有两条对称轴。（ ）
　　（3）圆上随意两点间得线段都是圆得对称轴。（ ）
　　（4）有两条对称轴得图形只有长方形。（ ）
　　5、画出下面每组图形得对称轴。各能画几条？
　　五、课堂小结：
　　1、通过这节课得学****你有什么收获？
　　2、结束语：
　　师：对称是一种美，是数学美在生活中得详细体现，希望大家能运用今日所学学问把我们生活装扮得更漂亮、更精彩。感谢同学们得合作，再见。


关于《轴对称图形》教案范文2
　　教学内容：
　　轴对称图形
　　教学目标：
　　1、相识对称现象，初步理解对称轴和轴对称图形的含义，驾驭推断一个图形是否是轴对称图形的方法。
　　2、经验视察、操作、想象、沟通等活动，感知现实世界中普遍存在的对称现象，发展空间观念。
　　3、体验到生活中到处有数学，获得胜利的喜悦，培育学生的探究精神和美感。
　　教学重点：
　　相识对称现象和轴对称图形的特点。
　　教学难点：
　　驾驭识别轴对称图形的方法。
　　教具打算：
　　多媒体课件、实物图片等。
　　教学过程：
　　一、谈话引入，激发爱好
　　1、说说在游乐场喜爱玩的项目，出示主题图，引导学生视察。
　　2、从蝴蝶形态的风筝引出对称


　　二、合作探究，学****新知
　　1、视察图形，相识对称
　　（1）视察几幅对称图形，引导学生感悟对称。
　　（2）说一说生活中的对称现象
　　2、动手操作，相识轴对称图形
　　（1）猜一猜：出示几幅轴对称图形，猜一猜它们是怎么来的。
　　（2）动手操作，剪出轴对称图形
　　师示范剪一件上衣的过程：折一折、画一画、剪一剪。
　　生动手剪出自己喜爱的轴对称图形。
　　沟通展示学生的作品
　　（3）相识对称轴
　　看一看，摸一摸，说一说
　　画一画：师示范画出对称轴，然后学生自己画，再沟通。
　　3、初步理解轴对称图形
　　（1）说一说轴对称图形的特点，初步理解轴对称图形。
　　（2）议一议：探讨推断轴对称图形的方法（对折后完全重合才是轴对称图形）。
　　（3）举一举身边的轴对称图形的例子。
　　三、巩固练****拓展延长
　　1、判一判：哪些是轴对称图形。


　　2、猜一猜：出示轴对称图形的一半，猜出它是什么图形。
　　3、折一折、画一画、数一数：长方形、正方形、圆形各有几条对称轴。
　　四、课堂总结
　　通过这节课的学****你有什么收获？
　　五、观赏轴对称图形的漂亮
关于《轴对称图形》教案范文3
　　
　　1、学问与实力
　　（1）理解轴对称图形，两个图形关于某直线对称的概念。
　　（2）了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区分和联系。
　　（3）了解轴对称的性质。
　　2、过程与方法
　　通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学****以及动手操作，让学生关注生活，学会视察，增加沟通。
　　3、情感、看法与价值观
　　通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学****激发学生学****欲望，主动参加数学学****活动中，体会图形的美，同时感悟数学来源于生活又用于生活。
　　
　　轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念以及区分和联系。


　　
　　轴对称的性质。
　　
　　创设情境－主体探究－合作沟通－应用提高．
　　
　　多媒体课件、直尺、剪刀和彩纸等
　　
　　一、创设情境，观赏图片，感受生活中的轴对称现象和轴对称图形
　　我们生活在图形的