文档介绍：2020-2021学年河北省秦皇岛市海港区北港镇姚周寨乡中学高一语文下学期期末试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面文字，完成（1）—（4）题（25分）
珠子灯
汪曾祺
⑴这里的风俗，有钱人家的小姐出嫁的第后命运的担忧。
（2）小说开头部分关于珠子灯的描写有什么作用？（6分）
（3）请就文章后半部分划横线处，从表现手法、结构、内容等方面作简要赏析。（6分）
（4）“我的作品主要追求的是和谐、温情、真、善、美、乐观”（汪曾祺语），本文的创作实践能否体现汪先生的创作理论。请结合文本谈谈你的观点及理由。（8分）
参考答案：
（1）C（3分）  A（2分）  B（1分）
（B“对孙小姐和王常生两个主人公”有误，D“冷漠”有误，“全文充满了压抑的氛围”有误，，但双方家长都很开明。婚前女性读的书(西厢记、长恨歌、茶花女)、做的事(放脚)，男性做的事(到南京接受新式教育、参加革命)都是反封建礼教的，但家庭无疑都对他们的行为进行了支持;婚后的嘱咐更多的是丈夫为了她以后生活的幸福。她不改嫁是受到长恨歌、西厢记思想的影响，后文大段生活的描写是她对曾经美好的一种怀念和保存，与封建守节无关。另外第(4)已隐约了主题，不然就与此矛盾了。汪文章的风格本身如此。）
（2）展示了江南特有的风俗人性，揭示了人物生活的环境（2分）；与后文人物悲剧命运作反衬或对比（2分）；为结尾以珠子落地的声音来烘托孙小姐的凄凉人生在情节上做铺垫（2分）。
（3）表现手法：以动衬静（或对比，反衬）（2分）；结构：照应前文关于珠子灯的描绘，使故事情节更完整（2分）；内容：动物们的热闹与屋中死寂的氛围、孙小姐孤寂的内心世界对比（或反衬），生动地表现了人物内心的孤寂。使人物形象更丰富，内容更丰满，充分体现其悲情（2分）
（4）举例说明“和谐、温情、真、善、美、乐观”。（举例分析四个方面；每一方面2分）
2. 实用类文本阅读(25分)
阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。(25分)
 
启功 诗书画鉴流美名
 
启功是满族人，属正蓝旗，其始祖，是清代雍正皇帝的第五子弘昼。虽属皇族后裔，但启功并未拿此说事，反而一直避谈爱新觉罗姓氏。有人给启功写信，上书：“爱新觉罗·启功收”， 启功索性标明“查无此人，请退回”。还说：“不信你查查我的身份证、户口本以及所有正式的档案材料，从来没有爱新觉罗·启功那样一个人。”“现在很多爱新氏非常夸耀自己的姓，也希望别人称他姓爱新觉罗；别人也愿意这样称他，觉得这是对他的一种恭维。这实际很无聊。事实证明，爱新觉罗如果真的能作为一个姓，它的辱也罢，荣也罢，完全要听政治的摆布，这还有什么好夸耀的呢……”
启功生于1912年，此时家道早已败落。父亲在他一周岁时因肺病去世。这样，教育启功的任务落在他终身未嫁的姑姑和他的祖父身上。他姑姑文化不高，但她把常用字都写在方寸大的纸片上，逐个教启功读写。启功的祖父写得一手好字，他命启功勤于临摹，并教启功念诗。
得益于深厚的家学渊源，从十五岁到二十五岁，启功便逐渐结识了一些当时知名的艺术家、诗人、学者，按启功的说法，是在这些大家的教诲下，启功日后比较见长的那些知识、技艺才打下根基、得到培养。
启功十七八岁时，一次一位长辈让他画一幅画儿，并说要装裱之后挂起来。启功感到十分光荣，但那位长辈又对他说：“画好后千万不要落款，请你的老师代你落款。”这意思很明白，就是看不上他的字。这对他刺激很大，启功从此暗下决心，发愤练字，几十年来刻苦钻研，始终不渝，终成一代书法大家。
启功集诗、书、画和文物鉴赏于一身，是享誉国内外的文化泰斗。他著作丰富，通晓语言文字学，甚至对已成为历史陈迹的八股文也很有研究；他作得一手好诗词，同时又是古书画鉴定家，尤精碑帖之学。
启功曾临****大量碑帖，他的书法作品，无论条幅、册页、屏联，都能表现出优美的韵律和深远的意境，被称为“启体”。书法界评论道：“不仅是书家之书，更是学者之书、诗人之书。”对于书法艺术本身，他也有很多创见。一般人学书法都是从写“九宫格”或“米字格”开始，并把字的重心放在方格中心。启功却发现，字的重心不在传统的米字格的中心点，而是在距离中心不远的四角处，还推算出它们之间的比例关系正符合所谓的“黄金分割率 ”。他便首创“五三五”不等份。这种字形上下左右的分量较大，中间的分量较小，而不是“九宫格”那样的“九等份”。 “五三五”不等份结构字体，便是他独创的“启体”书法。
启功画作的风格是：构图严谨，手法生动，色彩鲜明，韵味悠长，尤其擅长山水竹石，极富传统文人画的意趣。“秋山人在画中行”是其常用的题材。上世纪三四十年代，他已在画坛崭露头角，50年代达到艺术高峰。70岁后常作兰、竹，构图平中寓奇，以书法之笔入画，