文档介绍：迢迢牵牛星
迢迢牵牛星
回忆故事……
纤（xiān）；
擢（zhuó）；
杼(zhù)；
间（jiàn）：间隔；
脉脉（mòmò）：含情相视的样子。
正音·释义
迢迢牵牛星
迢迢牵”：遥远的、眺望的感觉；
“皎皎”：光彩照人、赏心悦目之感；
“纤纤”：欣赏、怜爱之感；
“泣涕零如雨”：哀伤泪流之感；
“脉脉不得语”：无奈之感；
整体上：读出节奏，叹息之感。
迢迢/牵牛/星，皎皎/河汉/女。
纤纤/擢/素手，札札/弄/机杼。
终日/不成章， 泣涕/零如雨。
河汉/清且浅， 相去/复几许？
盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。
诵读·感知
鹊桥仙
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！
拓展·探究
鹊桥仙
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！
拓展·探究
《古诗十九首》——
文人五言诗成熟的标志；
刘勰：“实五言之冠冕也”；
钟嵘：“惊心动魄，可谓几乎一字千金！”
迢迢牵牛星皎皎河汉女纤纤擢素手札札弄机杼终日不成章泣涕零如雨河汉清且浅相去复几许盈盈一水间脉脉不得语
拓展·探究
语言的形式美
爱情的缺憾美
坚定内心
相信爱情
拓展·探究
迢迢牵牛星皎皎河汉女纤纤擢素手札札弄机杼终日不成章泣涕零如雨河汉清且浅相去复几许盈盈一水间脉脉不得语
为什么《迢迢牵牛星》的生命历程能够如此“迢迢”，它的美好能够如此“皎皎”？今天读这首诗有何意义？
坚定地守望，豁达地拥有，才是美的人生！
“一日不见兮，思之如狂”；
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；
“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”；
“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 ”；
……
小 结
阅读以下这首现代诗，思考舒婷所表达的爱情观。
致橡树（舒婷）
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰藉；
也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
作 业
致橡树（舒婷）
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下；
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都相互致意，
但没有人，
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀、像剑，也像戟；
阅读以下这首现代诗，思考舒婷所表达的爱情观。
作 业
致橡树（舒婷）
我有我红硕的花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬。
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
仿佛永远分离，
却又终身相依。
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
爱——不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地。
阅读以下这首现代诗，思考舒婷所表达的爱情观。
作 业
谢谢大家！
◆ 学****目标 １ 以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。 ２ 学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。 ３ 领悟并在****作中运用“比照”的写法。 ４ 背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。 ◆ 课前准备 与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。 第一课时 宽带网 ◆ 明确任务 指名读，说一说本次资料搜集的范围。 ◆ 交流方法 １ 方法展示台 你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？ 教师随机板书： 随时摘抄、剪贴、或复印； 查阅或购买书籍、杂志、碟片； 查找相关古诗； 登录网站查找； 调查访问亲朋好友； 观看有关的电视节目。 ２ 资料展示会 展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。 ３ 老师的建议： （１） 建立资料袋，分类收藏； （２） 组成合作小组进行收集与整理； （３） 要纠正一些不当作法。 ◆ 课后实践 进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。 第二课时 口语交际 ◆ ***引入，揭示话题 １ 长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。 ２ 你有什么感受？ 板书：口语交际――保护文物 ◆ 展开讨