文档介绍：垃圾分类主题活动专题发言稿共5篇 以垃圾分类为主题的活动
一、活动目的: 1、通过对垃圾处理的实地调查，让学生知道我们所生活的环境对垃圾的承受实力是有限的，随意扔垃圾，将会造成对人类生活环境的毁灭性破坏；
2、通过各种活动，使学生更定本工作安排及措施。
一、活动目的: 1、通过对垃圾处理的实地调查，让学生知道我们所生活的环境对垃圾的承受实力是有 限的，随意扔垃圾，将会造成对人类生活环境的毁灭性破坏；
2、通过各种活动，使学生更深的了解垃圾分类的学问；逐步形成垃圾分类意识、环保 意识、可持续发展意识。垃圾分类还处于起步阶段，希望学生们将习惯与意识带到社区、带 到社会、由点向面的推广，希望每个学生都做宣扬员以及环保卫士；
3、推动净化、美化、绿化校内环境活动，落实提升环境品质的理念。培育学生爱惜环 境、观赏自然的情操，及珍惜资源、节约能源的生活习惯。
二、内容要点: 1、宣扬和动员: (1)驾驭必备的垃圾分类学问对实施垃圾分类是特别有必要的，为了给进行垃圾分类活 动做打算，在学科教学中，渗透“垃圾分类与资源节约”的宣扬，指导学生理解:环保是一 项全球性的公益活动，垃圾可以分类，资源可以回收利用；
(2)指导学生通过网络，主题报告会等形式，开展“垃圾分类在各国”资料、图片收集 活动，了解世界各国有关垃圾分类的状况；
(3)确定班级垃圾分类负责人，可由劳动委员或生活委员兼任，负责检查、提示督促班 级同学进行垃圾分类；
2、针对全体学生发出倡议: 在了解有关“垃圾分类”学问后，经过负责人的宣扬，发出如下倡议:希望全校的同学 能主动行动，科学处理垃圾，养成良好的卫生习惯。同时，让学生们知道被我们称为“垃圾” 的很多物质都具有被再次资源化利用的可能，完全可以合理的加以开发利用变废为宝，这些 “垃圾”是放错了地方的资源。好的卫生习惯带到社区、带到社会，仔细做好在自己四周的 “由点向面”的推广，努力争当“垃圾分类”学问的宣扬员和“环保小标兵”。
3、组织全员参加:
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我校进行“垃圾分类”这项活动的最高目标是:使全体学生主动参加这项活动。在每学 期结束时，评比“环保小标兵”。同时，激励学生回家向父母做宣扬，在家中尝试进行“垃 圾分类”活动。
三、活动形式与方法: 1、检查与督促。即日起至9月30日每天中午进行一次垃圾分类初步检查指导，10月9 日起进行早中晚三次班级垃圾分类专项检查。
2、10月1日-10月7日，各班完成两幅A2大小“垃圾分类与资源节约”主题宣扬画 （宣扬画用纸专业部发放，手绘、水彩、水粉等方式不限），10月8日交专业部进行评比及 进行优秀作品展。
3、10月11日开设垃圾分类主题班会。
(1)组织进行有针对性、有层次地做垃圾分类的宣讲，使学生们比较系统、全面地
了解有关垃圾分类的学问；
(2)全班开展并完成手机端《环保与垃圾》小学问问卷竞赛；（30题客观题） (3)垃圾分类倡议承诺签名。签名纸专业部发放，完成后张贴在卫生角上方信息栏； 4、各班级的垃圾分类负责干部，负责监督班级的垃圾分类，每天由班级的值日生管理 两个分类垃圾袋，然后两袋垃圾分别装入学校相应的大垃圾桶内。
5、通过网络，收集整理资料，为学校垃圾分类主题黑板报做打算，由团委另行通知。 6、10月底组织“垃圾分类”优胜班级评比，列为10月份专项考核内容。评比方法按 主题班会10%、黑板报10%、信息化学问竞赛成果20%、公益宣扬画制作竞赛20%、垃圾分类 专项检查40%的比例打分，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
四、留意事项: 1、驾驭“垃圾分类”的学问，明确知道校内常见垃圾如何分类存放，并且向父母及亲 友宣扬“垃圾分类”的学问；教学区按可回收垃圾和其他垃圾分类，有害垃圾要求学生带至 存放五号楼西面校内有害垃圾桶内。
2、将驾驭的学问，不断转化为“无意识”地行动；在平常的学习生活中，培育良好的 “垃圾分类”的理念和持之以恒的卫生常所表现的良好的“垃圾分类”习惯，刚好赐予德育加分激励和适当 的嘉奖。
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