文档介绍：六年级小学生英语上册教案
第一课时
一、教学重点：
动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, a说：Yes, I can. 或Me, too.
在此根底上，初步渗透动词短语。教师连续说：I can draw. I can draw a fish. 引导学生说I can draw a book/a kite/…. 最终，教师引出We can draw pictures. 强调并带读 draw pictures 。
教师连续鼓舞学生表述力量的句子，鼓舞学生说出所学的动词及动词短语。问：What can you do? 学生答复：I can dance and cook. 等。
3、Presentation （呈现新知）
活动三：词汇学****br/> 教学参考时间：5—6 分钟
教师指着动词卡片说：I can draw a fish. Now, I am drawing a fish. 边说边在黑板上画鱼，并强调I am drawing a fish now. 用彩色粉笔强调ing 。鼓舞学生做画画的动作，边做边说I am drawing a fish/a cat/an apple/….
教师播放课件。
内容为本课时动词图片和短语拼写，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写及短语的发音。详细挨次如下：
doing the dishes, drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone
教师出示洗碗的动作卡片，学生听发音后，教师说：I am doing the dishes. 此时可作为扩展学问，告知学生洗碗有两种表达方法，即I am doing the dishes. 或 I am washing dishes.
连续播放课件。用一样的方法让学生理解、认读：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教师留意学生动词ing 形式的读音，必要时多练****几遍，并订正学生的发音。
教师回放课件内容，学生再次跟读。同时教师询问：What are you doing? 鼓舞学生说完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. …此环节中，教师板书句型What are you doing? I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. …