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篇一：中班幼儿察看记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
中班幼儿个案记录表
篇二：幼儿园中班察看记录：个别幼儿发展
容：
本月，昀昀的老例意识不太好，经常自己分心，举手显然没有中班上学期那么积极，所以
其余小朋友都不太愿意和昀昀一起玩，从昀昀的角度出发，可能是想和小朋友一起玩，可是
由于表达不清，又不知道用什么方式。经过察看我发现，昀昀很喜欢当图书管理员，只是每次都会很凶，小朋友稍微说了一些话就马上把书收掉了。
在地域活动中，昀昀仍是没有很显然的选择意识，地域开始后，就到每一个地方转转看看，看看其余小朋友是怎么玩的，如果有兴趣会坐下来玩一玩，也许持续转转看看，在老师的指导下比较喜欢去美术区，这次美术区正好是画大马路上的东西，在给她讲清楚要求后，可以
安心的坐下来画一画。昀昀妈妈也很重视孩子口齿不清的问题，因此在园外报名了语言培训课。语训课的主题正好是汽车，所以她画起来也相对熟练，画完今后还涂色，边涂还讲
“汽车”“汽车”，还给我介绍说这是“消防车”“119”发音很清楚，画完的汽车要求要剪下
来，固定到马路的模板上，跟她讲了几遍，都没有效果，她很执着的指着她的画要放到衣帽柜里去，表情严肃的说：“我想要带回家”。整个美术区的时间都能坚持坐定，画完后还有很快乐的知足感
在有一次的晨间桌面游戏中，由于下雨，所以可以多搭一会，还可以请小朋友介绍，几个
小朋友拿了自己搭的玩具到前面来介绍后，昀昀也举手了，很难得，我就请她来介绍，她拿
着自己的玩具，不太清楚的说是“月饼”，听了几次才听清楚，在我的带领下，小朋友拍拍
手表扬了她，并且请她和其余介绍玩具的小朋友同样，把玩具放到自然角上展示，那天清早，
昀昀开心了许久！
解析与举措：
由于喜欢画画，所以昀昀对于美术区很感兴趣，没有老师的指导也会去漫无目的的画一画，
如果今后地域中，有意识的引导她去参加一些阅读区，看图表达，让她有时机说，也锻炼锻
炼她其余的能力。
只管，昀昀是个表达能力比较差的小朋友，可是从平时察看中发现昀昀仍是很盼望和大家
同样需要沟通和鼓励，只是昀昀在交往的过程中似乎没有注意到方法，我也将察看内容实时
与昀昀妈妈进行沟通，并达成一致——对于她有进步的地方就应该实时的表扬鼓励！
察看记录三：
察看时间：4月25日
察看地点：教学活动、晨间地域
察看内容：
相对于2月、3月的‘太凶’行为，在老师的不断纠正下，家长配合，她也在慢慢的改正
这些坏****惯，积极的参与到游戏活动中。依据昀昀的一贯兴趣爱好，很喜欢去美术区，可是
由于一直来的晚，所以美术区的小朋友都满了，教师有意识的引导她去一些不常去的地域，
在《老虎拔牙》活动中，我请她去“拼老虎区”试一试，我先示范拼了老虎，她开始喜悦的
念“老虎、老虎”还指着图片下面的红色彩纸说“红色的、红色的”，我朝昀昀竖起大拇指
说“真棒”她也开心的随着说“真棒！”看到她的兴趣被激发出来了，我趁势给昀昀介绍了
拼图的玩法，告诉她要“找一找”拼出完整的