文档介绍：幼儿园教研活动方案
幼儿园教研活动要立足我校教学工作的实际情况,
以教学实践过程中教师所面对的各种详尽问题为对象,研究
和解决教学实际问题;下面是有幼儿园教研活动方案，欢迎
参阅。
幼儿园教研活助老师在当前我国幼儿园教育改
革的背景下成功实现课程改革，实现教师角色的转变，即让
教师从知识的传达者转变为儿童发展的促使者。园本教研还
能提出并解决教学实践中的问题，以此来改进教育实践，并增强对教育实践的控制能力。
为适应幼儿教育课程改革向纵深发展，促使幼儿教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行体系、运作模式和地域推进园本教研制度的行动策略，进一步推进我园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面贯彻幼儿园教育指导纲领，深刻领悟纲领精神，结合我园的实际情况，特拟定本方案。
一、指导思想
依据我园本学期的教研计划，我们的教研活动更重视于关注教师在实际工作中的需求，对教师在教育教学实践活动中遇到的详尽问题和事件展开以案例研究为主题的互动式商议活动。从详尽的教育教学方法和策略下手，利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动商议与沟通的平台，帮助教师解决实际工作中的问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促使教师对教育实践的反思和总结。达到全园教师共同学习共同成长的目的。
二、工作目标
成立以人为本的教学研究制度，提高教研组活动
的实效性，促使教师专业不断发展;提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。
经过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研
究，解决教育教学中的困难和实际问题，运专心理学和教育
学的理论，成立促使教师专业成长的相关理论，在教师的心
理、教师的能力、教师的素质等方面形成拥有一定意义的理
论观点，为教师专业成长的研究做出一定的贡献;并不断探
索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的经验，推
进我园幼教改革不断深入和发展。
三、工作方式
四、教研活动的基根源则。
实践性
本着实践、认识、再实践、再认识的基根源则，将
研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，
实践中领悟，在领悟中升华。
全面性。
全园任课教师是参与的主体，每位教师都要积极参
与。
互动行。
经过互相听课、评课，在听评课活动中达到共识。四、活动实施的要求。
各学科的执教者要深入教材，研究教法，根据所任班级的详尽情况，提高本园的幼教质量。
在活动中，要坚持玩中学，学中玩的原则，在快乐中发展孩子的能力。
各执教者要高度重视，态度认真，按照方案的要求，认真做好授课的准备。
参与教研活动的教师要认真听课，做好笔记，积极参与评课活动，达到共同提高的目的。
(略)
幼儿园教研活动方案范文3一、活动目的及意义：
园本教研是提高教学质量，促使教师发展，推动幼
教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自己特色的教研之路。在实际的工作中怎样针对这一特点，有效地展开教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促使教师的专业成长，是我园当前需要解决的问题也是需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
二、活动目标：
探索适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促使教师的成长。
三、活动对象：幼儿园全体教师。
四、活动内容：
小班展开中华传统美德教育，以课题组提出的尊敬父亲母亲、团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，展开系列活动。
中班展开传统节日教育，开发拥有特色的活动课
程，让幼儿认识中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文
化认识，增强民族骄傲感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏
陶，提高幼儿审美能力，丰富知识启迪智慧、发展潜能。
大班展开传统文化教育，以展开古诗词教学为切入
点，让幼儿从诗词中领悟韵味，品味诗词的无穷意境，进而
领悟中华名族传统文化的无穷魅力。
五、研究方法与步骤：
(一)准备阶段：二月份
1、成立课题研究领导小组
组长：王霞
副组长：朱丽、石海霞
成员：马莹、聂静、张静
2、以自学和集中学习相结合，由教