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幼儿园教师个人校本研修计划范文
校本研修，是立足于本校工作实际，根据教师自己专业发展需要，
展开自主、合作、探究性学****和锻炼，提高教师专业涵养水平，促进
教师专业化的一种教师持续教育种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，为我们提供了一种开放的制度框架，创办了一个学****型的文化氛围，为教师成立了一个专业发展的自我反思平台。为此我结合自己实际情况，特拟定个人校本研修计划。
一、指导思想
经过校本研修，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充散发挥教师的专业引领作用，努力提高自己的教学理念和教学技术的不断精进，促进自己及我校整体教学水平的不断提高。
二、研修目标
1、规范英语课堂教学，优化备课活动，使自己由学****型教师向
研究型教师转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全区的基础教育课程改革活动，借助同伴和集体的力量，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，完善自己，创办自己的教学风格，发挥骨干教师的示范引领作用，推动我校教学质量稳步提升。
2、积极展开高效使用新课程教材的研究工作，树立新课程教材
观，活用教材，挖掘教材的丰富内涵，使教材焕发新的活力。经过研
究，迅速提高自己的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促
进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为打破口，树立吻合新课程
精神要求的课堂观和学生观，促进学生终身学****能力的培养，提高学
生自主、合作、探究学****能力的培养，发展学生的能力和综合素质。
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三、研修要求：
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为打破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合
上;切入点放在教师教学方式和学生学****方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的三其中心向新课程标准要求的三个为本的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优秀、能适应社会需求、能促进学生全面发展的拥有时代精神的合格的研究型教师。
四、研修途径
1、立足学校，解决自己及学校在新课程改革中所面对的各种详尽问题，学****并树立新课程教学观、教育科研观，创新研究，逐步发展教育科研能力。
2、审视并总结自己的教学，在教学实践中完善自我。教师成长=
经验+反思。这就是说，如果一个教师不对经验进行深入思考，那么，
即便是有20XX年经验，也只是一年工作的20次重复。除非善于从经
验反思中吸取教益，否则就只能永远停留在一个新手型教师的水平
上。
3、树立终身学****观点，积极参加各种形式的持续教育，坚持学<br****英语业务知识，造就研究型教师。
五、详尽举措：
1、着重平时教学老例的落实与提升。从备课开始，认真研究教
材，研究学生，从学生实际出发，拟定吻合学生实际的三维目标，教
学的重难点，着重学生活动的组织，培养学生自主、合作、探究学****br/>精品文档
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第5