文档介绍：幼儿园说课的基本要求
幼儿园说课的基本要求
幼儿园说课的基本要求
幼儿园说课的基本要求
一、说课的内涵
说课,就是教师口头表述详尽课题的教学设想及其理论根据。
说课就
是全面阐述和完善教学设计的过程。再简单的讲幼儿园说课的基本要求
幼儿园说课的基本要求
幼儿园说课的基本要求
幼儿园说课的基本要求
一、说课的内涵
说课,就是教师口头表述详尽课题的教学设想及其理论根据。
说课就
是全面阐述和完善教学设计的过程。再简单的讲就是要说清：教什么、
怎么教、为什么教。教师在说的过程中不单要将教学方案说出来，更要
将隐含于教学方案后边的设计思想、教育理念、详尽依听闻出来。由显
说隐、由隐论显。
二、说课的基本格式
说课的基本框架
一、说教材
二、说学情
三、说目标
四、说准备
五、
说教法、学法
六、说流程
七、是亮点或特色
（一）说教材：解析教材。题目、本源，即从何而来、为何而选——
说教材：说教材内容就是经过解析所选活动主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位。所以教师首先必须说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。《纲领》
（二）说学情：说幼儿现状简要解析主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况，幼儿原有知识和基础技术的掌握情况、智力的发展情况；幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣，动机，行为习惯，意志等发展状况。（三）说目标：怎样确定目标——情感、认知、能力。目标贵在挖掘。挖掘的前提是对教材的解析。目标的评论重点在是否明确、是否详尽、是否可检。与此同时，要解析教材的重点、难点以及确定的原因或打破的方法。
（四）说准备：说活动准备，包括活动前的准备（家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等），活动中的准备（即有关玩具、教具等材料，包括幼儿用书、教学挂图等）。活动准备是为让幼儿经过
与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与幼儿的
能力、兴趣、需要等相适应。（物质准备和经验准备）
（五）说教法、说学法
1、说教法：教学方法是教师有效地传达信息、指导幼儿的途径，说
教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及
这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特别是培养幼儿创新
精神和实践能力的详尽做法。说教法时注意要根据教材的特点、幼儿的
实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的
依据。（发言法、提问法、实验法、表演法等）
2、说学法：说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”
的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中怎样激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特点，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。（渗透式、点拨式、比较式、视听讲结合法）
在现在的幼儿园教学活动中常用多通道参与法、体验法、操作法、小组合作法、察见解等学习方法。
（六）说流程：这环节往往是拉大说课距离的环节。要点是什么？怎么说才是流畅的？受听的？
一般要说清“总合有几大环节”“各环节的主要目标”。分环节讲清“教什么”、“怎