文档介绍：师德标兵事迹材料(15篇)（师德标兵事迹材料题目）
一、加强学****不断提高自身政治素养和专业素养
老师“传道授业解惑”的职业特点，确定了从事老师这一行业就必需不断地学****和进步。几年来，无论在政治素养、道德修养、专业技能上我始终不忘进
她所在的学校处在渝中区经济最落后的下半城，外来务工子女、下岗工人子女、单亲家庭子女、孤儿等可以说占了学校生源的百分之八十以上。因此，“问题学生”相对来说也就较多一些。
20xx级四班的学生刘某原来是一个很淘气的学生****惯差、不良社会****气重、逆反心理强、常常旷课，由于自卑，常常还有意和老师顶嘴。同学们和科任老师都到沈老师这里来告状，叫她把该生“修理修理”。孩子为什么会这样呢？空暇时这位老师便去学校档案室查看了学生的登记表、学籍卡，并且有意识的从同学们的言谈、日记中找寻有关这位学生的状况：刘某的父母在他很小的时候就离异了，他被判给了父亲。可是过了没多久父亲也去世了，而母亲自从离异后就去了南方，再也没有回来，其他的亲人也都离得很远。可怜的刘某只有寄住在邻居家里，仅靠父亲留下的一间旧房收取租金过日子，而那间旧房也只有几平米。了解了这些状况后，沈老师除了在学****中更关切他外，还更多的想方法在生活上对他进行帮助。听别人说像他这样的孩子可以领取低保时，她便找到这位学生，陪他一起去街道反映状况。办低保是一件很不轻易的事，有时去办事人员恰好不在，而有时又要出具一些证明，于是又到处找能出具证明的人，到处盖章。一次不行又去一次，反反复复许多次。记得那时正好是大热天，而那学生所属的街道又要爬很高的台阶，每次快要爬到街道办事处门口的时候，汗流浃背的师生俩都累得在烈日下直喘气。后来街道的同志经过反复调查、多处盖章认定状况属实后还特地为他办了低保，每月可享受国家的200元左右补助。当然这孩子后来变了，学****成果也明显得到提高。初三毕业的时候，原本毕业都困难的他尽然考取了较志向的中学。
每当节假日收到学生的各种问候时，沈老师都会特别兴奋。唐某是个思维灵敏、行为****惯良好、成果也较优异的学生，然而他的字却写得很糟糕，非凡是家庭作业。要知道书写的潦草在中考中是要吃大亏的，教语文的沈老师多次的提示他，他都只是笑笑，不说话。可有次，作业的书写实在是太潦草了，沈老师便指责了他，他看起来很尴尬、也很委屈。其次天，他在日记中写到：“老师，我家里没有书桌，我是在床上趴着写的”。沈老师想，这怎么可能呢！？可是按道理这孩子不因该撒谎啊？于是，几天后的一个下午，细心的她便和唐某一起到了这位学生所谓的“家”。一进门沈老师完全惊呆了，那里哪里算是家哦！一间狭小的屋子里摆了一张“床”，而这床是用两根长凳子支起几快木板做成的，那是父母的，还有一张单人的上下铺，手一放上去就直摇摆。下面睡的是唐某的姐姐，上面睡的就是唐某了。其实桌子也是有的，是一张比单人书桌略微大一点的旧桌子，可桌子上堆满了杂物和一个破旧的黑白电视机。其次就是在狭窄的空间里堆满了一塌糊涂的东西。
看到这全部的一切，沈老师意识到该为这个学生做点什么了。于是在以后的教化教学中，她更注意和这位孩子的沟通，让他明白贫困并不是耻辱，应成为一种奋起的动力。不要因为家庭的贫困而让自己丢失了前进的方向，要使他们明白，家庭的贫富并不能代表他们的将来，靠自己努力赢得的财宝和尊严才是真正属于自己的。因为她始终认为，在履行着一个老师的职责的同时，也让孩子们帮助净化自己的灵魂。唯有在精神上真正站起来的老师，才能获得彻底的开心，才能有特别好的心态，才能有美妙的心灵。沈老师的学生给她带来喜、忧、哀、乐，甚至在变更着她，从而让她坚决一个信念：“踏踏实实工作，平平凡凡做人”，用一颗真诚的心，接着谱写爱之歌。
“零落成泥碾作尘，只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角，当事业融进生命，品读用爱铸就的美丽童话，我们这位可爱的老师肯定会特别骄傲地写下：爱处无声！
师德标兵事迹材料3
一、用师德的高尚完善自己的人格。
人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会仔细备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，