文档介绍：年级班主任工作计划（小学班主任计划-班主任工作计划）
一、组建小组，合理安排
为了帮助一些极其淘气的孩子有自我约束的意识，上学期我实行了组长和组员双向选择的举措。结果表明并不志向，因为孩子们太小，他们没有快速形成一种主动变更自己的意开班主任及年级组老师会议，落实措施，布置工作，使教学和管理良性发展。
（四）进一步严格对老师工作的各项要求。
1、早上：不迟到，在规定时间前进入教室，关注学生早自****的读书状态，提示学生做到“入室即读，入学即专”。
8点15分下早读，早上值班老师仔细组织倾听日反馈并赐予指导，主动发言，同时把反馈的内容与班主任沟通。
2、中午：按时到位到岗，必需在走廊巡察，不能回办公室看作业、上网等。关注午自****学生状态解决突发事务并把发觉的学生问题刚好反馈给班主任。
中午值班老师留意不允许学生私自外出上厕所，去办公室。
中午不能单独把学生放到办公室做事情。
3、晚上：班主任督促学生快做值日，按时静校，并关注教学楼有没有闲散人员，小帮派，小团体的聚集并刚好疏散。
（五）注意对学生言谈举止的引导与教化
首先从老师本身做起，起到身教的作用，亲密关注学生课间闲聊的内容。主动多和学生谈心，了解学生心里状态，帮助疏导学生负面心情。
（六）充分发挥班级教化小组的作用
强调日反馈的重要性，提示老师要按时下早读，科任老师参加到日反馈的评价中。各项活动教化小组全员参加。
进一步抓好行为规范和养成教化，加强学生的自主管理
（一）“行为****惯”的培育：
1、利用板报、课间操、日反馈、周反思、月总结、班会等形式，进一步加强行为规范养成教化，增加学生“自我管理，自我监督，自我实现”的自主管理意识。从而培育学生良好的行为****惯。
2、常规****惯常抓不懈。开学两周将对常规****惯进行检查反馈，以便让学生能快速适应开学生活！
①早晨入校前宁静等候（不能大声喧哗，在规定地点等候）、自主学****值周班、自主管理委员会、值班老师）
②入校即静、入校即读、坐姿、拿书姿态、读书声音
（自主管理委员会学****部、早读老师）
③服饰发型（自主管理委员会宣扬部、负责老师）
④自行车摆放（自主管理委员会纪律部、及负责老师）、
⑤卫生（自主管理委员会卫生部、及负责老师）
以上内容每天将由自主管理委员会检查汇总，张贴在一楼黑板上，并以校讯通形式发给班主任
3、有步骤的逐层夯实行为****惯。从这学期将制定出每周夯实的****惯，年级将检查反馈，并在每个阶段评比出“行为之星”
9月份学****方面行为方面
第一周1、入室即读，拿书要正、双脚放平，背坐直，声音要嘹亮
2、午自****安排性的养成1、校外静候开校门，宁静、读书。
2、食堂吃饭站队、主动收餐盘。
其次周1、入室即读，拿书要正、双脚放平，背坐直，声音要嘹亮
2、午自****安排性的养成1、校外静候开校门，宁静、读书。
2、食堂吃饭站队、主动收餐盘。
第三周候课快速，可宁静自读课文，可班级齐读等等。室外上课宁静、快速。
第四周候课快速，可宁静自读课文，可班级齐读等等。室外上课宁静、快速。
（二）“慎独”意识的培育：
1、班会引导，让学生相识到“慎独”的重要性，以及对自己生活和学****所带来的好处，让学生从内心接受和重视“慎独”的重要性。
2、板报、手抄报的方式让学生对“慎独”有一个进一步的相识。
3、“自主管理课堂”的开设，对午自****自****课，年级进行检查、评比、发聩。从而引导学生有安排的自主学****自我监督。同时还将对“校外文明”“室外课纪律”进行检查评比，评比“文明慎独班级”！
4、每周评比“慎独”之星，并将设计奖章发给学生，这既是一种嘉奖，同时也是一种自我约束。
（三）加强班干部、自主委员会成员的培训，加大班干部、自主委员会成员的管理力度，使各班大部分班干部、自主委员会成员思想、工作过硬，有班级、年级整体意识，能带动后进生共同进步。
①开学初期召开自主管理委员会会议，严格制度，明确职责。
②进行年级自主管理委员会会长及各部部长选拔。
③对各班班干部进行培训，以提高班干部的管理实力。
（四）各班依据本班实际