文档介绍：冀教版三年级英语上册教案
教学目标：
1. 学问目标
(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
(2)能听懂指令，并与学生的问候中，自然地说出这些动物名称。
Step 3: Practise
1.(课件展现动物在开party的场面)
T: Boys and girls, our new friends are very happy, so they are having a party in our classroom. Lets see who will come to our party? Who will be the first one?
设计意图：以“外国动物小朋友”这一线索贯穿于整个课堂，，并和教材的局部相照应，有利于学生的理解与记忆。
2. 听音辩物：课件播发各种动物的声音，学生通过声音来推断，并说出动物的名称。
设计意图：此局部通过各种动物的声音，给学生听觉感受，使学生全方位的感知与理解，并对所学新词进展了操练。
game: Whats missing?(火眼金睛)
出示单词卡片，安排学生说出哪种动物消逝了。通过趣味操练加强学生对单词的识记。
设计意图：运用嬉戏来复****单词可以避开单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的乐观性，激发他们的参加热忱，从而提高学****效果。
4. A play: 小白兔，拔萝卜
(教师戴着rabbit的头饰示范)
T: “Its a nice day. The rabbit goes out .(看到萝卜模型)
Wow, what a big turnip!Oh, its so big! I like it.”(并做拔萝卜状)
“one, two, three... Oh, no! Who can help me?”教师引导学生说：“Dog, dog, help me!”(戴小狗头饰的同学“汪汪”地上台，搭着兔子的肩说) “One, two, three... Oh, no!。。.”
所学动物全部上场，合力最终胜利拔萝卜。
设计意图：学生在真实的情景中，通过亲身体验参加，在操练稳固新知的同时又培育了学生团结合作的精神，将“众人拾柴火焰高”的思想从小植根于孩子们的心田。
Step 4: Extension/Consolidation
1. Lets do.
a. Play the tape. Ss just listen, and point the sentence in the book.
b. Play the tape again and Ss repeat and do the action.
c. Teacher gives some commands and Ss do the actions.
T: Act like a monkey, act like...
设计意图：小学生的学****兴趣短暂。TPR全身运动反响法能调动学生的感官，让学生在听听做做中稳固了新知。
2. Play a game: 幸运伙伴
两人一组，一人做动作，一人猜动物名称。
设计意图：将幸运52栏目的形式搬到英语课堂上来，新奇而好玩。小组合作，小组竞赛将课堂气氛推向__。
Step 5: Assessment
T: Today we have learned some new words. We know names of many cute animals. We can make good friends with them. Now lets see which group is the best. Lets count the red flags togethe