文档介绍：教师优秀个人事迹
目录教师个人优秀事迹材料1教师个人优秀事迹材料6教师个人优秀事迹材料11教师个人优秀事迹材料14教师个人优秀事迹材料18教师个人优秀事迹材料24教师个人优秀事迹材料198X年毕业于X化为自己的教学实践，且在认真学****的同步做到勤专研、善思考、细研究，不断的提高自己，丰富自己，使自己的专业知识和业务能力有了较大的进步和提高。作为教师也是在不断学****中进步，在不断进步中成长，只但是教师的专业成长一定要快，由于学生等不起，因此学****型、研究型的教师是我们后来从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。我敢于摸索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充足发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极协助，鼓励学生去改正错误，努力学****通过一系列的创新管理，所教班级在纪律、学****卫生等方面成绩斐然。
从二十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念，优秀的教学思想，灵活的教学措施，独特的教学思路，鲜明的教学风格。回忆走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，由于我始终在奋斗，始终在努力。
教师个人优秀事迹材料X，女，198X年11月出生，中学语文教师、教研组长。毕业于XX学院，7月走上工作岗位，现任教于XX中学，曾近年担任班主任、语文教研组长等职务，她自任教以来始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人，认真履行教育这一神圣职责。在教育教学过程中，并不满足于既有的知识，不断摸索、求真务实，把当一名好教师作为人生的重要目的，把满腔的热情倾注到了学生身上，她所带的班级已持续三年在全年段各项综合成绩排行中名列榜首，是一名优秀的语文教师。
，XX以优秀的成绩毕业于XX教育学院音乐系，在校期间她的专业科舞蹈和钢琴得到了校领导的赞赏和承认，故意让她留校任教，被她毅然回绝了。她回到了自己的家乡XX县，在XX乡XX村小学代课任教小学语文三年。在代课期间她逐渐热爱上了教育事业，于7月通过教师竞聘上岗成为一名真正意义上的人民教师。在我乡中学任教了一学期的音乐，她专业知识的精湛，她热情、活泼的性格得到了中学教师的承认和赞扬。后来由于学校缺语文教师，校领导找她谈话后便欣然接受了。
一种班级有一种优秀的教师是学生的福，一种学校有一种优秀的教师是学校的福。一种优秀的教师影响学生的毕生，同步也推动着学校的发展。自任教语文后，她明显的感觉到肩上的担子重、压力大了，虽然她曾在小学任教过语文，但毕竟小学和中学的差别很大。从教音乐转型到教语文，对她来说是一种挑战，由于她热爱教学、她爱慕和学生有更多的接触时间，虽然教语文有点困难但是她很有信心，乐意的接受了挑战。为了可以证明自己可以教好语文，她默默地努力着。当其他教师下班后，校园内尚有她给学生教导的身影，双休日其他年轻教师沉迷于休闲的娱乐时，她却甘于寂寞坐冷板凳痴迷于教育名著的研读，醉心于语文新教改学****她认真专研教材和备课，把每一节课所有作为实验课来教，课后认真反思总结;她常常积极找老教师交流提高自己的教学经验;她已成功的过渡到了一名娴熟的语文教师行列中，且这学期语文成绩就在全县排名的第二名。她专注于教育，不仅仅是把教师看作是职业，而是把它看作是一项神圣而崇高的事业，她越发越觉得教育有着其他行业无法比拟的崇高和荣耀，难能可贵的是她能从中享有教育的乐趣!她历来就没有让学校失望过，从她后来的工作中可以证明。为了使她得到更大的发展，为了使她的潜力得到更多的挖掘，她又被选为语文教研组组长和班主任。学校对她的注重并没有让她感到骄傲，她觉得自己离优秀尚有很大距离，她始终在思考什么是真正的教育，如何当好教师，如何培养真正的人，这是她所最关怀的!她早早地为自己制定了成长筹划，每学期要实现什么目的，每月要做什么语文教学研究，每星期要读什么专业书，每天要和多种学生谈话，这在她看来比什么所有重要得多。她说，周末最爱慕去的地方就是书店;她上网最爱慕做的事就是到网上书城买书。所谓厚积薄发，也正由于有她如此的执着追求、潜心研究，也才有近年来的骄人成绩。学校开展的过程性评价活动，语文组开展的最为夯实。她每周召开语文教研会议，和其他语文教师共同探讨研究语文教学，语文组组内公开课、三课一评活动、语文技能大赛开展的有声有色;我校语文成绩一路升高，每学期在全县所有是名列前茅。特别是她所教班级，持续全县排列第一名。她于获得全国中小学生迎奥运作文大赛指引教师一等奖;获得县教研室组织的音乐教师基本功大赛三等奖，考核优秀。作为班主任，她所带的班级在学校各类比赛活动中体现是最为杰出的;学校安排的各项任务，她们班总能高效率完毕;在每周的升旗典礼中，她所带班是获流动红旗最多的班级;在每学期的班主任