文档介绍:心理健康教育讲座心得体会(集锦7篇)(心理健康心得体会800字)
1、课堂导入最重要。
从心理学的角度来看,同样的内容,采纳学生感爱好的方式,学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过心理方面学问的学生,我给学生创建了许多的发
心理健康教育讲座心得体会(集锦7篇)(心理健康心得体会800字)
1、课堂导入最重要。
从心理学的角度来看,同样的内容,采纳学生感爱好的方式,学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过心理方面学问的学生,我给学生创建了许多的发挥空间。每一堂心理健康课之前,我都会支配一名学生完成一次自我介绍。
2、坚持核心原则,形散神聚。
心理健康教化课的重点在于活动中的体验,绝不能为了活动而活动,活动应当有主题,有核心。心理健康教化课也应当坚持一个核心,并围绕这个核心,“行散神不散”,着重培育学生最基本的心理素养,让他们学****和体验到对自己的终生发展有价值的核心观念。
对于这方面的实力,我始终在努力提高自己。活动对于老师的实力要求很高,想做到形散神聚并不是一件简单的事。比如:《沟通》一课,原来我的活动设计中,要求学生每个人背上夹一张纸到处找同学,协作完成。后来考虑到学生的调控心情实力较差,极简单形成混乱。于是,我把嬉戏环节进行了重新设计,换教室活动为座位传纸,有效的避开了混乱,从而也达到了说明道理,活跃气氛的目的。
3、坚守课堂纪律,顾此顾彼
心理健康教化课应当依据须要,创设相应的氛围,但不能没有原则和标准,它必需以学生遵守课堂纪律为基础。就我所教的初中学生来说,他们自律性不强,还不懂得敬重别人,不懂得主动遵守纪律和规则。课堂上最简单出现的现象是“忽视倾听”:要么发言过于随意,只顾自己大声说话,不倾听别人的心声;要么封闭自己,讪笑讲出真心话的同学。这些不好的双向互动使课堂缺乏温馨的气氛,很快乱作一团,最终导致学生不敢流露真情,班级内无法形成真实情感的沟通,我也不得不停下来维持纪律,主动性也受到打击。一堂原本细心设计的课可能就此功亏一篑。因此,教化学生保持纪律、遵守规则、敬重别人等是特别必要的,是创设轻松、愉悦氛围的基本前提,其本身也是一种心理健康教化。
4、适当的自我开放
假如心理老师能在适当和必要的时候,作真诚的自我剖析、自我开放,学生也会减轻自我防卫心理,真实地表达自己、平安地探究自己。有时学生甚至会主动要求:“老师,你呢你以前是怎么样的给我们说说啊!”不过作为一名心理老师,其最重要的角色始终是课堂的组织者和引导者,自我开放应当有肯定的原则和限度,否则,将会导致角色混乱,得不偿失。
5、拓展延长课堂,“里应外合”
(1)树形象。在学生眼里,“心理老师”的角色生疏而簇新。学生对这一角色的相识,将在很大程度上影响心理健康教化工作的开展,并干脆影响到心理健康教化的成效。因此,心理老师自身心理健康的状态和特性魅力,以及专业修养显得特别重要。