文档介绍：教学设计方案范文集锦6篇（设计一份教学设计方案）
本文记述的是一个充溢温情的感人故事。作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦;在周总理泼水的描写中，泼洒着激烈和华蜜;在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹、积累运用
1、完成课后“我会填”的练****br/> 2、读一读，再口头填空：
鲜红的地毯 尊敬的总理 难忘的泼水节
鲜红的( ) 尊敬的( ) 难忘的( )
一条条龙船 一串串花炮 一座座山峰
一条条( ) 一串串( ) 一座座( )
3、词语积累：
尊敬 鲜红 火红 快乐 欢呼 快乐
华蜜 难忘 水红色 咖啡色 四面八方
笑容满面 健康长寿
4、照样子写句子：
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝愿。
一手……一手……：_____________________________________。
傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝愿他健康长寿。
一边……一边……：_____________________________________。
四、实践活动
1、查找、搜集周总理的图片、故事。
2、用学****伙伴的话，引导学生了解我国的民族节日和民间****俗、开个小小介绍会。
>教学设计方案 篇2
１、相识７个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
２、边读边想象，体会课文描写的壮美景观，并能用自己的话介绍课文内容。
３、在阅读中个感受大自然的奇妙，进而产生酷爱大自然的思想感情。
查阅有关青藏高原、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷的资料。
一、导入新课
《观潮》一课向我们呈现了一种壮美的美，今日，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。
二、初读，感知全文
１、出示雅鲁藏布大峡谷的图片：
感受它的美、险、奇。
２、初读课文，要求：
读准字音，不添字，不加字。
３、抽读课文，检查预****状况。
４、说一说：
听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？
梳理归纳出“壮美”、“奇异”。
５、默读全文：
找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮美。哪些段落在写它的奇异。
壮美：
第２自然段。
奇异
第３、４自然段。
三、再读，感悟全文
１、齐读２自然段：
读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮丽。
海拔：３０００米；长：５０４千米；平均深：２２６８米；最深：６００９米从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮丽。这种方法叫──列数字。
２、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？
“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”（齐读）通过对比你发觉了什么。你想说什么吗？
（雅鲁藏布大峡谷是不容置疑的世界第一大峡谷。）
３、指导朗读：
强调气概。
４、齐读３、４自然段：
找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。
奇异：
山异 （热带雨林、冰川）；
水异（涓涓细流、滔滔江水）；
生物的多样性。
５、指导朗读。
６、雅鲁藏布大峡谷的发觉，是意味着什么呢？
齐读５自然段。
为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事务之一呢？
大家沟通资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。
四、有感情地朗读全文
雅鲁藏布大峡谷
壮美 １、大拐弯的奇妙（传闻）
２、长、深、窄（世界之最）
奇妙 ３、自然博物馆
４、动物王国
>教学设计方案 篇3
第一课时
教学目的：
1、学会本课生字新词。理解词语和一些句子的浅层意思。
2、感知内容，理顺思路。
教学重难点：
引导学生抓重点词句理解内容，想象当时十里长街送总理的情景。