文档介绍：《电子CAD技术》课程标准
《电子CAD技术》课程标准
一、课程概述
1. 课程性质与任务
电子专业是中高等职业技术学校的一个较大的专业门类。印制电路板是电子产品的一个基础部件。学****印制电路板的相关理论和实际知识
（1）训练的目标
掌握复杂电路图的绘制
（2）考核方式
现场操作考核，在规定的时间，绘制给定的复杂电路图
总结
（1）撰写项目小结，归纳层次电路和总线的网络标号规律。
（2）小组讨论，教师讲评
思考与练****br/>实际设计若干层次电路，包括包含总线的电路来研究分析和操作练****思考网络标号在电子辅助设计中的作用。
项目6 元件图形符号编辑
基础理论知识
掌握Protel绘制电气图形符号的技能：元件
图形符号知识、绘制符合国家标准的电气图形符号
操作分析
能根据国家相关标准绘制尺寸合理、形状准确、标准美观的电气图形符号
训练与考核
（1）训练的目标
掌握元件图形符号的编辑方法
（2）考核方式
现场操作考核，在规定的时间，绘制尺寸合理、形状准确、标准美观的电气图形符号
总结
（1）撰写项目小结，分析电气图形符号的类型和基本结构。
（2）小组讨论，教师讲评
思考与练****br/>如何查找和应用电气制图国家标准，自制电气图形符号应符合什么原则。实际操作练****制作多个电气图形符号。改造Altium Designer的电气图形符号，以符合国标。
项目7 生成SCH报表
基础理论知识
导出并读识SCH相关报表：Protel网络表、元器件列表、元器件交叉参考表、项目层次列表
操作分析
能按要求设置参数，正确生成各报表。理解并解释表中各参数的意义。
训练与考核
（1）训练的目标
会生成SCH报表和分析报表信息
（2）考核方式
现场操作考核，在规定的时间，生成SCH报表，并能解释其意义。
总结
（1）撰写项目小结
总结SCH报表所反映的电路图信息，特别是和PCB设计相关的基础信息，从中找出存在的错误和问题。
（2）小组讨论，教师讲评。
思考与练****br/>实际操作练****分析教师预先准备若干报表分析之。
项目8 印制电路板和元件封装基础知识
基础理论知识
理解印制电路板的基本构成：印制电路板的作用、物理结构、焊盘、走线、过孔、覆铜、阻焊层、字符（丝印层）等及印制电路板的设计流程了解电子元件封装基本知识：元件THT封装、元件SMT封装
操作分析
能对照印制板实物和PCB设计图面的图形。理解这些图元在实际工作中的作用。能正确判断常见的THT和SMT元件。
训练与考核
认识PCB实物上各图元并和软件对照分析研究。
总结
（1）撰写项目小结。
对PCB电路基本元素进行总结，能掌握什么元素有什么作用，和什么功能要用什么元素。
（2）小组讨论，教师讲评
思考与练****br/>实际操作练****对一块电脑主板的PCB图元进行分析研究
项目9 PCB界面和基本操作
基础理论知识
了解Protel的印制电路板设计界面：新建PCB文件的两种方式、PCB窗口基本操作、Protel的封装库、封装库的加载和卸载、元件封装浏览器、搜索指定的封装、窗口对象、窗口管理器、印制电路板层设置、应用PCB向导生成矩形和圆形的外框、切割固定卡位和螺钉孔、布线范围设置
操作分析
能用新建文件或PCB向导建立PCB文件。掌握PCB窗口各种基本操作（和SCH中相似）。能找到并加载，移除PCB元件库。浏览和寻找元件。能精确定义PCB机构形状和尺寸。根据机械图认定元件和布线区域。
训练与考核
（1）训练的目标
了解Protel的印制电路板设计界面，并且能用新建文件或PCB向导建立PCB文件
（2）考核方式
现场操作考核，在规定的时间，能用新建文件或PCB向导建立PCB文件
总结
（1）撰写项目小结。
分析两种建立文件方式的优缺点及适用情况。
（2）小组讨论，教师讲评
思考与练****br/>开孔和切角有什么作用？能要根据BG和IPC标准选取PCB尺寸和形状，PCB模板的作用。练****能应用PCB模板和IPC标准设计PCB机械形状和尺寸
项目10 PCB设计基本操作
基础理论知识
PCB设计窗口和数据的基本操作：能用两种方法传送电路图网络表，并排除简单的错误、移动、旋转、对齐对象、元件建组和拆组、按电路原理的特点布局学****印制板的元件的圆周形布局、大功耗元件的散热处理、大质量元件的固定
操作分析
大部分操作和SCH一样。但在PCB中对尺寸的精度有相当的要求，要注意坐标的作用。元件布局要根据电路走向。元件的散热和固定有专门的论述，应予强调。
训练与考核