文档介绍：挂职深圳育才小学有感戴红涧西区青岛路小学 2005 年 11月 29日挂职深圳育才小学有感为了加快洛阳市涧西区教育的发展步伐, 进一步提升区各小学校长的管理素质和业务能力,更新现代教育理念, 涧西区教育局组织安排区属小学校长赴深圳育才小学进行了为期两个月的实地挂职锻炼。我有幸于本学期 9月 25 号赴深圳参加了学****本次活动安排周密、内容丰富、收获很大。这所有着 22 年历史的育才学校管理井然有序,校园整洁宁静, 学生穿着得体大方、师生彬彬有礼, 给我留下了深刻印象。走进课室, 看到和谐的师生关系、民主的研讨气氛和学生敏锐的思维、独度的见解, 让我们赞叹不已; 与校长、教师座谈, 他们为人谦和、态度坦诚和对工作的执着让我深受感动。我们十分珍惜在校学****考察的时间, 细心地观察, 认真地观课, 诚心地与该校校长、教师交流, 得到很大的收获和启示。结合我区教育大环境和我校的教育实际情况, 吸取深圳育才小学的成功经验, 我计划今后在学校的教育教学工作中对以下几方面给与关注: 一、创和谐校园, 追求精细化、人性化、开放性管理和谐校园必需以人为本, 创建和谐校园应与全面落实科学发展观的任务联系起来,从师生最现实、最关心、最直接的利益入手, 切实解决师生工作、学****生活中的突出问题, 让师生享受教育教学的成果, 当快乐老师, 做快乐学生。和谐校园还应是管理与教学都有序的。教师是学校发展的根本, 班子是关键, 而校长是灵魂。学校要加强班子建设, 建立健全的、专业化的管理机构, 以和谐的观念和方法激励教师主动发展。首先, 作为学校工作的决策者、学校日常工作的领导者和管理者, 校长的思想观念直接影响着整个学校教学工作的运作。深圳多数校长都接受过东、西方教育, 文化程度高, 视野开阔, 办学理念先进, 为人儒雅, 以人为本的意识较浓。无论与教师洽谈工作,还是与学生讨论问题, 我们都要学****深圳育才学校校长的耐心和彬彬有礼, 充分体现校长较高的人文素养。目前的学校管理中动辄以某种利益或惩罚相助、教师根本无法真正地发挥其创造性和价值, 缺乏民主、自由的管理会极大抹***的创造性。真正能发挥员工最大价值的管理应该是让教师感觉不到管理的存在, 而不是人人自危约束的制度。因此, 学校领导与教职员工应体现平等、民主、团结的原则, 学校管理者应统揽而不包揽、放手而不撒手、大度而不失度。学校每学期为了调动教师的工作积极性应设立一些奖项, 如学困生关爱奖、突出贡献奖、特殊服务奖等, 并根据所得荣誉给予适当奖励。再者可让学校每一位老师都轮换当当班主任, 或有几名老师共同但当班主任, 分工详细, 每个领导分管到各年级,共同管理,丰富各自的教学和管理经验。其次, 建立人文学校, 突出管理中的文化性是学校发展的趋势使然。学校的校园建设更是体现人文关爱、人性化管理。每栋楼都设置残疾人通道, 每层楼梯转弯处均设置防滑地砖; 由于学校面积有限, 因此学校充分利用每个角落放置桌子和椅子供学生休闲时间使用。学校还充分利用空间摆放各种花草, 尽量创设舒心环境让师生愉悦地工作和学****传统学校的管理多表现为与利益挂钩的各种考评, 忽视了人文、环境在管理中的特殊意义。目前各地学校正在逐渐改变文化在管理中作用过低的现象, 努力构建本校共同的文化氛围, 用一种共同的目标激励教师, 用共同的价值观感染教师, 使教师的积极性、主动性、创造性得到最大限度的发挥。如在日常教学工作中, 学校要注意关心了解每位教师的心理, 及时解决教职员工在工作和生活中遇到的各种问题, 让教师感受到家庭般的温暖, 真正地把学校当成自己的另一个家,发自内心地去爱这个家, 为这个家尽责任、做奉献。再次, 我们要认真对待学校的每项工作, 真正体现“学校无小事,事事为教育”。比如说校园文化的建设,即便是洗手间也要注意。如走进洗手间, 我们要求洗手间干净明亮、色彩亮丽之外,还可在墙上悬挂着格言、谚语、名人名句等; 学校的会议室, 也要让人耳目一新, 椅子分类摆放整齐, 地板擦洗得光亮照人; 下课期间我们听不见学生们大声喧哗, 看不见学生们追逐打闹, 只看到他们在低声细语;在电教室听课期间我们听不见同学们的窃窃私语; 学生到校期间, 我们听不到校园的吵杂声。整个学校呈现一片祥宁、和谐的气息, 所有的这些, 无不凝集着学校的严格规范、精细管理。教育必须面向社会、面向世界、面向未来, 学生不能闭门造车,只有开放、民主,才能培养学生有现代意识, 有国际视野, 有能力应对未来。为了做到这些, 我们要学****深圳的学校尽可能给学生提供更多接受知识、培养能力和锻炼心智的机会,利用社会资源为校所用,构建学校——家庭——社区的三级网络。定期邀请社区专家或职能部门专业人士到校开设讲座, 就社会热点、难点展开大讨论,让学生及时掌握最前沿知识,了解世界最新动态,