中班教案：磁铁.docx

文档介绍：Word
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中班教案：磁铁
中班教案：磁铁1
活动目标：1、通过试验，了解磁铁的特性。2、能大胆沟通，了解磁铁在生活中的运用。活动预备：1、磁铁。2、回形针、硬币、树叶、钥匙、花布、瓶盖、积木等。3、记录表“磁铁”，所以，这里让孩子有反复使用“磁铁”这个学名的机会，如，孩子说：门把手被磁铁吸住，它是铁做的。孩子在查找过程中。，既验证了磁铁的特征，又记住了“磁铁”这个名字。
在活动中，有半数的孩子好像都知道：能吸住铁的东西，就叫“吸铁石"，于是，他们很不简单记住“磁铁”这个学名。在查找“铁做的东西"的过程中，当孩子们欢呼“这是铁做的”，我就问“你怎么知道的?”孩子大多回答“由于它被磁铁吸住了”，如此反复多次，孩子就记住了这个比较生疏的名字。
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四、迁移运用
1、嬉戏：找别针。
老师介绍：曲别针掉到雪花片筐里去了，请大家帮老师一起找曲别针，看谁找得快、找得多。
——孩子在混有曲别针的雪花片筐里，选择别针。在活动中，有的孩子一开头没有想到用磁铁，而用手拣。当看到同伴使用时，立即仿效，果真便利得很，于是爱好大增。
2、嬉戏：小动物跳舞。
将立体人物别上回形针放在垫板上面，用磁铁在垫板下面移动，让人物跳起舞来(也可以预备更丰富的磁性玩具，如：塑料盒里小鱼游、小纸棍里红旗升等等)。
——这些嬉戏可以放在区角学习中。
中班教案：磁铁3
活动目标：
1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性。
2、了解磁铁在生活中的用途。
3、培育幼儿的探究爱好。
4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
活动预备：
木块、塑料玩具、钉子、夹子、瓶盖、曲别针、磁铁、纸板、沙子
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活动过程：
1、引题(情境导入)
师：小伴侣，今日老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小伴侣都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去?(老师出示磁铁)
幼：磁铁
师：现在小伴侣们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?
幼：好
师：小伴侣看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?
幼：由于它是木头的
师：小伴侣们真聪慧，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?
幼：由于它是塑料的
师：小伴侣，你们玩好了吗?现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小伴侣说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?
幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有曲别针
师：哇!磁铁的本事可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?
幼：他们都是铁做的
老师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的伴侣
2、幼儿动手操作，发觉磁铁隔物吸铁的特性
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师：现在老师再请你们来玩一个嬉戏，现在每个小伴侣一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事?
幼：好
师：小伴侣，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?
幼：由于纸板下面有磁铁
师：真聪慧!老师告知你们磁铁还有一个隐秘就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚(老师可拿一本厚书操作一下)
3、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途
师：刚才老师不当心把许多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能关心老师想想怎么能让它们出来呢!
幼：把他们捡起来
师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地方法啊?
师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，磁铁可以吸住铁的东西，别针也是用铁做的，那我们来试试看能不能用磁铁把别针吸出来!
幼：可以
师：啊!原来真的可以啊!
师：小伴侣，原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的便利啊!
活动结束
师：刚才我们知道了磁铁有这么多的本事，现在小伴侣和老师一起去教室找一找磁铁还能吸住哪些东西好不好?
幼：好
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中班教案：磁铁4
活动目标：
1、在吸吸玩玩的过程中，了解磁铁，感受磁铁吸铁的特性；
2、乐观参加探究活动，萌发求知欲望，体验胜利欢乐。
活动预备：人手一份的操作材料（磁铁和内装各种制品的封套）
活动过程：
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