文档介绍：理想的风筝教案模板六篇（小学教案模板范文）
学情分析：
这篇课文是略读课文，教学时不宜过细。教学前应先让学生把课文读熟，通过预****解决文中生字词。课上依据“阅读提示”自学，小组沟通。通过对这些问题的探讨，帮助学生了解课文的整体结构，德无量的圆木棍，在地上奔跑、跳动、旋转，恒久展示生命的坚韧和对生活的爱与追求。
六、总结
1、感情读文。
2、谈读后感。
七、作业
搜集有关“身残志不残”的有关故事，下节课开一个“小小故事会”。
附：板书设计
上历史课 酷爱学生、酷爱工作
14、志向的风筝
放风筝 坚韧执着、酷爱生活
教学反思：
这是一篇回忆性的文章。这篇课文通过作者对刘老师的深情回忆，深刻反映了刘老师对工作的酷爱、对生活坚韧执着的追求。这篇课文文笔美丽而又感人，读后无不让读者为之感动。
这篇课文是阅读课文，在教学这篇课文时，我主要让学生通过自主学****以及小组的合作探究来理清文章结构，体会人物内心情感，体会人物品质。内外通过朗读、品读来更深层次的感悟文中的人情美。
志向的风筝教案 篇2
教材分析
这是一篇阅读课文。春天，作者回忆了自己学生时代的一位年过五十的残疾老师，赞扬了他对工作仔细负责，对学生亲善可亲，对生活无比酷爱的精神，表现了作者对老师敬重、爱戴之情。全文以第一人称叙述，采纳倒叙的写法，触景生情，回忆了自己的亲眼所见。文章语言生动，饱含深情。
教学目标
。
。弄清春天的景物和刘老师之间的关系。把不理解的问题提出来，和同学探讨解决。
，受到刘老师人格魅力的影响和熏陶，酷爱生活、英勇地面对生活。
、列举事例、边叙边议的写作方法。
。
教学重点
从作者含蓄的叙述中，体会文章表达的中心：酷爱生活，坚韧地面对生活。
教学难点：
学****本文的写作方法。
教学打算：
小黑板
教学支配：
一课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
，问，这是什么？（板书课题），说说你在放风筝时的心理感受。
：然而作者对风筝却有一种特别的感情，在他的心中风筝就是志向的象征。为什么呢？今日，我们一起来学****br/> 二、老师出示提纲，学生小组合作学****br/> ，。
，仔细品读，联系全文，想想这些句子有何象征意义。
，文中围绕刘老师讲了哪些事。
，说说自己为什么感动？并有感情地朗读课文。
，和小组同学探讨、沟通。
三、发挥学生主体作用，逐题反馈。在解决问题的过程中，体会文章的思想感情。
（一）检查生字
（二）检查读通课文状况。
（三）结合问题反馈，深化理解课文，体会思想。
。
，了解刘老师，受他人格魅力的影响和熏陶。
。
。
四、总结全文，感情朗读课文。
。
（老师引导学生从两方面来谈。课文内容思想；文章的表达方法。）
。
？为什么？
。
板书设计：
上课 工作仔细负责对学生亲善可亲
放风筝 酷爱生活自强不息
志向的风筝教案 篇3
教材分析
这篇略读课文是一篇回忆性的文章。以一个学生的语气，描写了一位残疾老师的形象。文中的刘老师乐观开朗，爱学生，爱工作，爱祖国，对生活充溢了剧烈的爱与执着的追求。
整篇文章结构严谨，擅长用典型事例来表现人物的精神境界，并充分留意了人物工作看法和生活看法之间的联系，使这两方面的典型事例