文档介绍：国学文化与领导力
前言：全球国学热
一九八八年一月，全球诺贝尔奖得主在巴黎的一次会议结束时做了一个破天荒的宣言说：“如果人类要在二十一世纪生存下去，必须回头二千五百年，去吸取孔子的智慧”。凝聚中国人两千多年智慧的儒家学说，在不久的将 
3、放弃打单独斗的领导风格,发挥团队威力：
诸葛亮与司马懿的博奕 
4、团队的良好沟通与互助精神：
康熙:不和不足以大成
和:
与天地合其德,
与日月合其明,
与万物合其灵,
与鬼神合其吉凶.
第三讲 和者天下的国学文化
第三讲 和者天下的国学文化
想满足自己的需求，先要满足他们的需求
第三讲 和者天下的国学文化
1、领导就是领袖与导师。
2、领导力就是获得追随者的能力。
3、领导职位是硬件，领导力就软件。
4、领导人不需想要坐在哪个位置上，
5、领导人更需想凭什么坐在那个位置上。
领导力就软实力
VS
第三讲 和者天下的国学文化
诸葛亮与司马懿的博奕
不先不足以成功,不和不足以永存.
将欲取之,必先予之
第三讲 和者天下的国学文化
恒星理论
第三讲 和者天下的国学文化
领导第四大能力
构建团队,和谐共处( 和者天下的国学文化)
第四讲
第四讲 般若观照、身体力行
1、深度剖析执行力不力的六大核心原理：
发挥弥勒精神
 2、把制度与指令看成是不可逾越高山:
德国的执行精神与品、关羽失荆州的执行反思
3、把工作看成一种责任：
山姆沃尔顿的工作思维
4、毛泽东在执行中灵活管理：
千里之行,始于足下
第四讲 般若观照、身体力行
1、深度剖析执行力不力的六大核心原理：
1）首先违反制度的人，往往就是制定制度的人
2）执行中的流程不畅,相互推委
3）用人不当：没有把合适的人，放合适的位置上
4）当面赞成，背后捣蛋，各做各的一套
5）拉帮结派，企业严重内耗
6）相互不服，人人都想当老大，团队智商低下
第四讲 般若观照、身体力行
把制度与指令看成是不可逾越高山
第四讲 般若观照、身体力行
3、把工作看成一种责任：
山姆沃尔顿的工作思维
领导第五大能力
培育下属,轻松把陀(不孝有三,无后为大)
第五讲 培育下属,轻松把陀
第五讲 培育下属,轻松把陀
1、人才的选择比努力培养更重要：
姜子牙择人六大秘诀
 2、培养下属的格局与心境:
三国:水淹七军、周瑜之死谁之故
3、擅于培养手下的创造性思维：
与时俱进、与时偕行
4、取长补短的用人哲理：
用人所长天下尽可用之人
第五讲 培育下属,轻松把陀
1、人才的选择比努力培养更重要：
姜子牙择人六大秘诀
1、富之而观其无犯
2、贵之而观其无骄
3、付之而观其无转
4、使之而观其无隐
5、危之而观其无恐
6、事之而观其无穷
仁义忠信勇谋
第五讲 培育下属,轻松把陀
2、培养下属的格局与心境:
三国:水淹七军、周瑜之死谁之故
于 禁
周 瑜
第五讲 培育下属,轻松把陀
4、取长补短的用人哲理：
用人所长天下尽可用之人，
用人所短天下无可用之人。
天下永远没有完美的个人，
天下永远只有完美的团队。
领导第六大能力
你可以拒绝学****但你的竞争对手不会
（行有余力，则以学文）
第六讲 行有余力，则以学文
第六讲 行有余力，则以学文
1、经验是负债，学****是资产：
李嘉诚、比尔盖茨的学****观
2、学****真诚待人、求同存异：
君子坦荡荡，智者乐山，仁者乐水
3、学****选择必要的知识：
吾生有涯而知无涯
4、学****活学活用、学以致用：
学****的目的全在于应用、马谡败在应用
第六讲 行有余力，则以学文
2、学****真诚待人、求同存异：
君子坦荡荡，智者乐山，仁者乐水
君子坦荡荡 小人长戚戚。