文档介绍：小学数学老师考编心得体会
摘要：
在小学数学中进行探究性学****是改变这一现状的有效途径和方法 。以下就是我在教学过程中总结出的一些教学情境，我觉得非常适合小学数学的教学工作 。一、设计生活实际、引导学生...
数学作为开发人脑资源，头，都被难住了 。此时，掌握新知便成了学生们最大的愿望 。
二、巧用迁移
数学学科的特点是逻辑性、系统性强，新知是旧知的发展和深入 。巧用旧知导入新课，常能收到良好的效果 。例如：在教学“认识几分之几”时，老师先给同学们讲一段“孙悟空分月饼”的西游记故事 。唐僧师徒四人去西天取经，路上遇到一位卖月饼的老爷爷，望着那香喷喷的月饼，孙悟空和猪八戒谗得直流口水 。老爷爷说：“你们要吃月饼可以，我先得考考你们” 。他拿出四个月饼，说：“四个月饼平均分给你们俩，每人得几个?”两人很快答出 。然后又拿出两个月饼平均分给两人 。最后他拿出一个月饼问：“一个月饼平均分给你们俩，每人得几个?”悟空和八戒回答说：“半个” 。那么半个用一个数表示怎么写呢?这下便难住了悟空和八戒 。这里利用学生们喜爱的西游记故事，很自然地从整数除法向认识分数过渡，利用旧知做铺垫，过渡到新知 。真正做到了“启”而能“发”，激起了学生探求新知的欲望 。
三、借用教具导入
儿童的世界是独特的 。教学伊始，有目的地引导学生观察自己熟悉的事物、图画等教具，不仅能激发学生的学****兴趣，同时也培养了学生的观察能力和应用数学能力 。例如：在教学“角的初步认识”时，先出示红领巾、五角星、学校的多边形花池等实物图，让学生从自己熟悉的日常生活中来寻找角 。在教学“比的意义”时，老师出示一面国旗，满怀***地说：“同学们，今年10月1日是我们中华人民共和国成立55周年 。这是一面国旗，它的长是3分米，宽是2分米” 。然后再引出比的意义 。这里，既对学生进行了爱国主义教育，师生共同营造出无比自豪的“愉悦”氛围，同时，美丽的国旗也使学生受了艺术美的熏陶 。
当然，新课的导人方式还有很多，如讲故事 。猜谜语、做游戏、听音乐等 。教学有法，教无定法 。这一切都要围绕一个目标，那就是为学生学****新知创造一个愉悦、和谐的教学氛围，激发学生学****的兴趣，唤起学生学****的自觉性和创造性，让学生愿学、善学、乐学 。
小学数学老师考编心得3
作为教师我们应该充分学****教学常规，对照自己的工作找出不足，反思一下自己平时的课堂到底离有效教学有多远?通过对教学常规的学****我对小学数学教学常规工作有了全新的认识，作为教师应该把劳动前移，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节 。不断学****新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学的每一个环节，形成课后反思的好****惯，不断提高自己的教学水平 。
首先，充分做好课前准备，认真钻研教材，做到心中有数 。上课前，教师要整体把握教材，全面了解教材内容和目标，明确目标定位，确定教学目标，并充分查阅资料，准确掌握教学中涉及的概念和背景知识，还要做到了解任教学生的学****背景、能力水平和行为****惯等 。
上课时，教师只有对所有的知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课也会认真听讲 。
反思自己的课前准备工作，发现有时候由于对教材的钻研不够，导致课堂上有些教学契机没能有效利用，只能将一些作业中反映出来的问题放到课后作