文档介绍：2
小学语文课改交流会心得
1、学校语文课改沟通会心得
2022年1月5日，我到双月湖学校倾听了多位优秀老师的课，实实在在的语文课堂让我对学校语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我获益匪浅，感受颇深。现就这几节课谈一谈成，全面提高同学的整体语文素养，注意提高同学的语文实践力量，乐观提倡，促进同学主动进展的学****方法，拓宽学****和运用的领域，注意联系生活，跨科学的学****和探究式学****使同学获得现代社会所需要的终身受用的"语文力量。
2、我还将从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图，体系特点，弄清教科书与《课程标准》，教科书各教程之间的内在联系，弄清教产书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中精确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
3、在精确把握教科书编辑的思想的基础上，从本班本校本地的实际动身，依据同学的年龄特征和不同教学内容，制造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，力改进课堂教学，提倡启发式、争论式教学，乐观开发课堂学****资源，和课外资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加同学语文实践的机会，让同学在实践中丰富语言积累，把握学****方法，提高基本技能，养成良好的学****风气。
通过转变新的教学方法，盼望可以使同学在课堂上踊跃发言，主动地学****对学****语文有了爱好感，提高他们的学****水平。在教学实践中，我将不断总结思，撰写教学案例，教学随笔，努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现、和谐、师生互动，生动活泼的新局面。
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3、新课改学校语文教学心得体会
我复仔细地阅读了《学校语文新课标》，我受益匪浅，收获丰厚，使我加深了对新课程的理解与体会，我进一步熟悉到了新课改的必要性和紧迫性。
一、加强同学语文素养的培育
纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，这人的语文素养就好；相，说某某的语文水平差，往往就说这人扼的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简洁。“人”的基本力量这一亘古不变的道理。因此，语文教学必需以同学为中心，提高同学的语文素养，为同学的将来学****和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗？当前在语文教学中很多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。学校语文教学较程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。学校语文教学的目的应当回归到培育同学的基本素养上来。培育同学的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。
语文新课标明确提出：“语文课程应致力于同学语文素养的形成与进展。语文素养是同学学好其他课程的基础，也是同学全面进展和终身进展的基础”。语文课程应培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量。
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二、注意同学的阅读背诵
俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道，古代私塾的教学方式再简洁不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯穿，化为已有。一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培育出了量儒生？由此可见“读”在学****语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文老师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。老师纯粹“为讲而讲”，同学纯粹“为学而学”，“方法”看似敏捷多样，课堂也颇显喧闹，可同学学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”而已。有位老师在执教一篇游记时，为了激发同学的学****爱好，老师采纳小导游的方式让同学先小组合作学****然后集体沟通，抽同学轮番上台用自己的语言向同学们介绍景点的特点。利用先进的教学媒体，在教学时向同学展现了一幅幅形象直观的画面图，如同身临其境，美不胜收，接着又让同学介绍课前收集的相关信息。整堂课内容充实，模式新奇，同学饶有爱好，也学了许多。表面上同学收获不少，但是由于缺少了对文本的朗读，实质的理解还是缺少相当的内涵，尚有部分同学甚至一节课中没开过口，这明显无助于课文的内容的解读。
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语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让同学逐步学会精读、略读和扫瞄。培育同学广泛的阅读爱好，扩阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞同学自主选择阅读材料。九年课外阅读总量应在400万字以上。”读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学讨论成果表明，记