文档介绍：2020年《快乐的皮影人》大班音乐教案
2020年《快乐的皮影人》大班音乐教案
2020年《快乐的皮影人》大班音乐教案
《快乐的皮影人》大班音乐教学设计
1 、理解并能用动作表现作品的 ABA构造。
2020年《快乐的皮影人》大班音乐教案
2020年《快乐的皮影人》大班音乐教案
2020年《快乐的皮影人》大班音乐教案
《快乐的皮影人》大班音乐教学设计
1 、理解并能用动作表现作品的 ABA构造。
、能变化方向创编 B 段音乐中皮影人的各种造型动作。
、在音乐旋律停止、出现节奏型时，能够快速控制自己的身体并做出有创意的造型。
、初步认识皮影戏的特色，产生喜爱民间艺术的感情。
、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的乐趣。
、快乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。
、少儿观看过皮影表演以及皮影动画片， 观看过舞蹈《俏斜阳》
VCD，认识皮影戏的特色。
3 、熟****A 段音乐并探究过 A段乐曲中皮影人入场的各种动作。
一、随 A 段音乐做“皮影人”排队进入活动室
2020年《快乐的皮影人》大班音乐教案
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二、自主探究皮影人的造型 作
( 一) 欣 B 段音 ，引 少儿表 皮影人的造型 作。
、欣 B 段音 。
：听，喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢 ?仔 听。你 得在 段 曲中皮影人在干什么 ?
( 少儿跟着音 自由表演， 有的少儿 双腕表 皮影人在跳舞：
有的少儿双手十指上下 表 皮影人在击鼓： 有的少儿风趣地表演
皮影人 和手向前一伸一 的 子，并在音 出 “ ” 停住， 出一个造型⋯⋯ )
、教 引 少儿剖析一个少儿的造型。
： 才老 看到有个小朋友的 作特 合拍，我 他上来表演 大家看看。
( 播放 B 段两小 音 ， 少儿跟着音 表 自己 的造型
作。 )
2020年《快乐的皮影人》大班音乐教案
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师：这位皮影人在表演什么 ?
师：我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。
( 教师哼唱乐曲，该少儿跟着音乐再表演一遍。 )
师：此刻请大家来试一试，在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造
型。
( 少