文档介绍：1
《给英语教师的建议》的读书心得
1、《给英语老师的建议》的读书心得
余暇时, 读了尹刚、陈静波主编的《给英语老师的101条建议》，我感受很深，受益匪浅，这本书用特别朴实的语言，说了一些我们每天都经受的事情，给了很多我们恍然那么老师亦是如此。我们常说：要给同学一滴水，自己必需有一桶水。老师一旦停止了学习，他的课程将会变得沉闷、无趣。同学没有学习的欲望，又如何让他们做到“终身学习”呢！特殊是课程之后，我们的教学必需满意新的教学理念。所以，我们只有通过连续学习不断地更新自己的教学方法，将一些新的教学手段引入自己的课堂，使同学轻松地学、欢乐地学。只有这样，才能呈现出我们老师的魅力。
三、老师要学会赞美
郑校长在《给老师的一百条新建议》第9条中写到：学会赞美真的很难。在我们的学校文化成分里批判和挑毛病压倒赞美，我们的常用表情是批判时的一脸严厉 、被批判时的满脸无辜；我们的心态是挑毛病时的尖锐薄情、被挑毛病时的紧急与苦痛；我们学校的通用语言是批判者的指责与训斥、被批判者的不满与埋怨。学校的空气因缺少了赞美而时常凝固。
的确，现在的社会，要想听到赞美的确不简单。在学校里，每次开周前会，班级表现不好的班主任总要受到领导的批判，而班级表现好的也不会受到特意的表扬。长此以来，有时候真的难免会产生惰性的心理，总觉得正工作做得再好也得不到领导的赏识。无论是谁，总盼望自己所做的事情受到他人的赞美，那么老师都如此，更何况是同学呢？
6
我们可以发觉这样一个问题，低段的同学往往会比高段的同学发言要乐观。这不光是心理因素的影响，我觉得有时候是我们老师扼杀了孩子的自信念。无论是学困生还是优等生，他们都盼望受到老师的表扬。但由于种种因素，他们在学习上总落后于优等生，使老师一次又一次的绝望。长此以往，他们受到的是老师的批判，使他们厌倦了学习，更严峻的是丢失了信念。所以，我们老师应当多赞美同学，让不信任的阴霾被赞美声渐渐地驱散，使同学的心里布满阳光。
总之，读完这本书，对我的影响很。一百条建议，正如一百个药方，为我们道出了问题的症结所在，对我们老师有着现实的指导和借鉴作用。这本书的确值得我细细地去品尝，去领悟它的精髓所在。但由于力量有限，有些建议还需要我在平常的教育教学过程中不断地学习、实践。
3、老师《给老师的一百条新建议》读书心得
一个人最的幸福是喜爱自己的工作。由于人的一辈子部分时间都得工作，假如不喜爱自己的工作，只是当成谋生的手段，就很难享受工作中的欢乐。作为一名老师，如何做到喜爱自己的工作，从事业中追求幸福感？这是我始终在思索的问题，直到读了郑杰校长的《给老师的一百条新建议》，才有一种豁然开朗的感觉。
“不妨一读此书，这是一本无害的书”。郑杰在《给老师的一百条新建议》中第一句话，就从一种别样的角度吸引着我。老师首先是一个完整的人，他们应当有自己的精神空间，他们也要享受生活……这样的观点就把老师从“圣人”的位置上拉了下来。要做一个胜利的老师，必需首先学会做一个胜利的一般人。
6
郑杰校长的一百条建议的四个部分正能给我们这样的启示。
一、老师应设法让学问本身吸引同学
教育不是让同学将书本上枯燥无味的学问、概念简洁的复制到同学的脑中。老师应设法让学问本身吸引同学，这应当成为每一个老师努力的方向。在进行每一节的教学活动前，老师应当细心设计教学过程的每一个环节，做到既能够深化浅出地讲解难懂的学问，又能够让同学体会其中的乐趣，进而激发同学自己去寻求学问，探究学问的形成过程，明白学问的意义、学习的乐趣，让同学真正爱上我们所教的学科。
二、作一名理性的教育者
老师要有理性，必需把同学当“人”看待，这是我们的工作与其他工作最的区分。老师要有理性，必需“从四十五分钟里榨出油来”，提高教学效率，那是在为同学节省生命……老师应当是理性的，理性的老师才是优秀的老师，他才有可能把自己的事业做好。
三、要连续学习，多带点东西进课堂
老师需要不断学习的理由许多，老师要连续学习，不但是为了使自己的个人素养进一步进展，更是为了使同学得到更好的进展。我们常说：要给同学一滴水，自己就要有一桶水。就我们从事的教育事业而言，从为了同学进展的角度我认为连续学习可以达到：更新教育教学理念，做到与时俱进；学会新的教育教学手段并应用到教学中去。
7
只有老师自身教育素养的提升，有了肯定的学问积淀，在课堂上的教学才不会照本宣科、索然无味。对于学问的理解和驾驭，才能游刃有余、融会贯穿。全部这些皆来源于老师平日里的学习与思，只有这样，才能闪烁出魅人的光荣来。
四、学会赞扬
正所谓“金无足赤，人无完人”。“优生”有缺点，“差生”也有