文档介绍：水产养殖专业
目 录
植物生物学 1
植物生物学实验 3
普通动物学 4
普通动物学实验 9
生物化学 10
生物化学实验 19
生物统计 20
鱼类学 24
鱼类学实验 33
组织胚胎学 34
组织胚论与实践统一，使学生加深对课堂讲授的内容的认识与理解。更重要的是培养学生进行科学探索与实验的能力与素质，以适应新经济时代对科技人才的基本要求。
考核方式：考察
课程内容与学时分配：
项目序号
实验、实习授课内容
学时(周)
基础性实验
综合性实验
研发性实验
1
显微镜使用与植物细胞和植物组织的观察
2
2
植物细胞分裂的观察
3
3
植物根结构的观察
3
4
茎的结构
3
5
叶和花的内部构造
3
6
藻类植物
3
学习参考书（编者，出版社，出版时间及版次）：
1、《植物生物学》，杨继主编，高等教育出版社，2000年。
普通动物学
开课院系：水产学院水产养殖系
课程编号：090102101209
课程英文名称：Zoology
课程总学时：68 总学分：4
含实验或实践学时：34（独立设课） 学 分：1
推荐使用教材：1. 海洋无脊椎动物学，编者：杨德渐、孙世春等 出版社：青岛海洋大学出版社 出版时间及版次：2006年，修订版。
2. 水生脊椎动物学，编者：武云飞、江国良等，出版社：青岛海洋大学出版社，出版时间及版次：2001年。
课程教学目标与基本要求：
本课程是水产养殖和海洋渔业（海洋生物资源）等有关专业重要基础课程。其主要任务是通过本课程的学习，使学生一方面系统的掌握无脊椎和脊椎动物学的基本理论与基本概念，以及有关水产经济动物的形态学、生态学、生活史等；一方面培养学生用辨证发展的演化观点理解和认识动物体的形态、结构与生理机能精细分工的高度适应性与环境条件的相互关系（依存与制约），为后续课程的学习打下牢固的基础。同时，通过实验课和教学实习提高学生对生命科学的兴趣，培养学生熟练掌握与本学科密切相关的基本机能（包括仪器操作、生物绘图、物种鉴定方法等），提高和巩固学生的专业思想。
考试形式：闭卷考试
课程内容与学时分配：
授课内容（细化到章、节、目）
教学目标
授课模式（指传统讲授、讨论、多媒体教学等）
学时
分配
无脊椎动物部分
38
一、生物分界及动物在其中的地位
二、动物学定义及分类
三、动物学研究简史
四、动物身体的构成
五、动物分类学基础知识
六、动物分类系统
了解生物分界；掌握动物学的定义及分类；了解动物学发展简史；动物身体构成；动物分类学基本知识；动物分类系统学。
课堂讲述与多媒体教学相结合
2
第二章 原生动物门
一、分类
二、一般形态与主要特征
三、鞭毛纲
四、肉足纲
掌握原生动物门的主要特征、分类。其主要类群的生态分布、形态结构等特征。了解原生动物的经济意义以及系统发生。
课堂讲述与多媒体教学相结合
4
五、孢子纲
六、纤毛纲
七、经济意义
八、系统发生与总结
第三章 多细胞动物的起源
一、多细胞动物的共同特征
二、多细胞动物的个体发育
三、多细胞动物的起源假说
四、多细胞动物的祖先
五、多细胞动物的系统发生
掌握多细胞动物的共同特征；多细胞动物的个体发育；了解多细胞动物的起源假说及系统发生。
课堂讲述与多媒体教学相结合
2
第四章 海绵动物门（多孔动物门）
一、外部形态
二、体壁基本构造
三、水沟系
四、取流摄食
五、生殖发育
六、小结
掌握海绵动物的外部形态、体壁结构、水沟系、生殖发育等特征。
课堂讲述与多媒体教学相结合
2
第五章 腔肠动物门
第一节 水螅纲
第二节 钵水母纲
第三节 立方水母纲
第四节 珊瑚纲
第五节 腔肠动物的主要特征
第六节 系统发生
掌握水螅纲、水母纲和珊瑚纲的生活习性、外部形态和内部结构特征；掌握腔肠动物的主要特征；了解其系统发生。
课堂讲述与多媒体教学相结合
3
第六章 扁形动物门
一、涡虫纲
二、吸虫纲
三、绦虫纲
四、总结
1 门的特征
2 三纲之间的比较
3 寄生虫适应寄生生活的特征
五、系统发生
掌握涡虫纲、吸虫纲和绦虫纲的生活习性、外部形态和内部结构特征；在此基础上掌握扁形动物的主要特征；了解其系统发生。
课堂讲述与多媒体教学相结合
3
原腔动物
第一节线虫动物门
一、概述
二、线虫的习性与分布
三、线虫的外部形态和内部结构特征
四、代表动物-人蛔虫