文档介绍：幼儿老师关爱幼儿心得体会
摘要：
【幼儿老师关爱幼儿心得体会】我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我...
作为教师首先应该是孩子的朋儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学****上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深 。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学****留守儿童的家长在外安心工作，在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于代理家长这个神圣的职责 。现将自己的工作心得谈一谈：
1、密切关注儿童、增强情感投资 。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母” 。学校和教师密切关注留守儿童的学****生活和思想变化情况 。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子 。
2、对留守儿童开展学****辅导、思想教育、生活服务等 。如果孩子生病，我立即带领学生去医院治疗 。在学****上对他们无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为规范的养成教育，使他们能够经常受到老师的表扬，以优异成绩完成小学的学业;课间关心留守儿童，经常与他们一起拉家常、做游戏，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师 。这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱” 。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学****让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性 。
3、确定监护人员、家校通力合作 。现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦 。至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况 。同时建立留守儿童的“临时监护人”——“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作 。
4、健全”留守”档案、便于信息捕捉 。我们对留守儿童的性格、兴趣、学****思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案 。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理 。
5、保持融洽感情、填补深邃沟壑 。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子保持联系，造成孩子情感和心灵的创伤极为严重 。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去，就想方设法把情况反馈给家长，要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系，同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去《致家长