文档介绍：编制人： 编制时间：2015、9、 审核人： 使用人： 授课时间：
课题：8*中华少年
班级：六年级 姓名： 小
编制人： 编制时间：2015、9、 审核人： 使用人： 授课时间：
课题：8*中华少年
班级：六年级 姓名： 小组： 领导审签：
学****内容
8*中华少年
学****目标
，体会中华少年热爱祖国的情感
2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。
3．有感情地朗诵诗歌。
学****重点难点
重点：让学生了解诗句中的所有描写都与祖国息息相关，进一步使他们懂得我们也是和祖国紧紧相连在一起的。
难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。
教具、学具准备
小黑板 多媒体
学 **** 过 程
学 案
【介绍一下我们祖国的一些情况】
谁想说谁就快速到聚焦点来说，下一个想说的同学做好准备。
【自主学****组内交流；课堂展示、相互点拨】
*“读”环节
我能把课文读正确、流利。
(学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考：这篇课文主要讲了一件什么事？)
*“问”环节
（二）我能知道课文内容，还能提出不懂问题。
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*“悟”环节
（三）
1，读第1自然段，想一想:“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”各喻指什么?
2，，想一想，是什么哺育滋养了中华少年?适当地展开对诗句中人物或事件的交流。
3，读第六节，明确我们铭记的是什么，不能忘却的又是什么?体会过渡句的作用。
一、导入新课、明确任务
。教师解读目标。
（1）出示各组任务。
（2）给学生5分钟时间在自己组内交流。
教师到每个小组巡视，如果个别小组有困难就给予指导。
二、检查预****展示汇报
，在二组展示完后组长会请其他组组员点评纠正。
评价方法：对抗组打分
。学生汇报后其他组可以补充。教师随机板书。
评价方法：对抗组打分
老师提炼出学生提出的有价值问题，如果直接能解决的学生间解决。同时教师相机板书。
、二组展示悟环节