文档介绍：情绪管理班主任培训心得体会
摘要：
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色...
每一个班主任都应该接受班主任情绪管理培训高全体班主任的素质和班级管理水平 。在2008年12月底之前，全体班主任完成培训学****的内容培训任务 。通过培训，使我校班主任能树立德育为首的观念，掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识，从而全面提高班主任履行工作职责的能力 。
，形成一支热爱本职工作、品德高尚、素质优良的小学班主任队伍，使班主任队伍素质再上新台阶，
。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制 。
。根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训 。通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展 。
三、培训对象：全校在岗班主任和班主任后备人员 。
四、培训原则
。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容 。培训工作采取集中培训与分散学****相结合的方式进行 。
。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学 。
。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，不断提高班主任培训工作的效率和质量 。
。采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性 。
五、培训内容
根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作管理、班级活动设计与组织、教育政策法规、德育工作、心理健康教育指导等五个专题模块 。
六、培训形式
。集中培训，指开学初，对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训;分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学****有关教育方面的知识 。
。即把班主任工作与教科研工作结合起来，在日常工作中相互探讨，发现问题、解决问题 。
。请本校有丰富育人经验的老师做专题报告，每位班主任对照自己的确工作进行反思 。
。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用校园网上的有关资料学****br/>七、培训措施
1、成立校班主任校本培训领导小组和工作小组 。
2、建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量 。
3、进一步完善教师继续教育考核机制 。将班主任培训的内容纳入教师继续教育培训的内容，并列入校本培训考核和认定范围 。
情绪管理班主任培训心得体会3
有幸听到了铁岭市教师进修学院郑重教授所做中小学班主任专业素养的讲座，郑教授幽默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建瓴的学术引导给我留下了深刻的印象，很受启发和教育，感触很多 。通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法，优秀班主任的教育案例，独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质 。
通过这次培训，使我懂得，作为教师，尤其是班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵 。众所周知，教育的核心和灵魂是育人，班主任要特别关注自我及学生的心理动向，正视内心冲突，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人关系的人际，主动帮助他人，用健康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间 。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，教师的使命在于发现、唤醒、引导 。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落 。我知道：感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，老师的教诲，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业 。
教育需要爱，也要培养爱 。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育 。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂 。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生 。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生 。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱 。
爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量 。老师应该爱自己的学生，对待学生要有平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱 。爱学生，还表现在