文档介绍：教育专著阅读心得体会感想
摘要：
用心做教育，就要拥有一份童心 。教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障 。在教...
教育专著阅读心得感想怎子学 。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景 。教师此时有‘一桶水’也是不够用的”(《给教师的一百条新提议》)，应对我们的学生，应对他们突然冒出的新花样、新想法，我们常常会发出感叹：此刻的学生啊，我们常常有无所适从的感觉 。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的学生了 。在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学****是唯一的途径：学****学****再学****以平常的心态对待学****不急功近利，不心浮气躁;从错误中学****在合作中学****在探究中学****br/>二、做一个宽容的智者
在《给教师的一百条提议》中有一条就是宽容在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获;大海宽容了江河，才拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，才拥有了神采;人生宽容了遗憾，才拥有了未来 。宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态 。教育应从宽容开始 。宽容地对待自我的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦;教师宽容地对待自我的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟;教师宽容地对待自我的学生时，就是科学地看待教育过程 。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生 。”
对待工作如此，对待人生也是如此人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者 。
经过假期静心读书使我受益不浅，并体会到作为教师，尤其要多读教育类书籍 。愿读书能让我们的人生充满智慧 。
教育专著阅读心得感想4
一段时间以来，我认真拜读了教育家陶行知先生的教育专著，陶行知先生是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家 。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践 。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们供给了教育的理论和方法，给我们以启示和教益 。
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心 。在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，他主张把教育与生活完全熔于一炉 。“生活即教育”的核心资料是“过什么生活便是受什么教育” 。陶行知认为，人们在社会上生活不一样，因而所受的教育也不一样，“过好的生活，便是受好的教育;过坏的生活，便是受坏的教育，过有目的的生活，便是受有目的的教育 。”他还指出：“生活教育与生俱来，与生同去 。出世便是破蒙;进棺材才算毕业” 。可见，陶行知所说的“教育”是指终生教育，它以“生活”为前提，不与实际生活相结合的教育就不是真正的教育 。他坚决反对没有“生活做中心”的死教育、死学校、死书本 。
陶行知认为，“生活主义包含万状，凡人生一切所需皆属之” 。“生活”不是人们通常狭义的理解，而是“包含广泛意味的生活实践的意思” 。“生活”是包括整个自然界和人类社会生活的总体，是人类一切实践活动的总称 。“生活即教育”就其本质而言，是生活决定教育，教育改造生活 。具体讲，教育的目的、资料、原则、方法均由生活决定;教育要经过生活来进行;整个的生活要有整个的教育;生活是发展的，教育也应