文档介绍：初一生物上半学期期末教学总结
初一生物上半学期期末教学总结
初一生物上半学期期末教学总结
时间很快，一学期的时间刺眼之间就过去了。忙劳碌碌一学期，作为初次带初一的学生，真的有很多的内容需要仔细的进展总结确的目标，有了为孩子的成长不懈努力的动力，一学期的时间又是充实而饱满的、欢乐而自由的。教学治理的一个系统、生活细节是一份责任，示范带头是一个典范。将全部的孩子当成自己的孩子一样培育，将全部的学生问题当成自己要处理的问题，即便是再大的难点也能克制。舍生处地的帮忙学生建立全新的学****观、生活观、道德观，让教师的爱融入每一个鲜活的血液里，训练，必将拥有新风。
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初一上生物的期末总结资料
初一上生物的期末总结资料第一单元生物和生物圈第一章熟悉生物第一节生物的特征一、生物的特征：
1、生物的生活需要养分2、生物能进展呼吸3、能排泄废物
4、有应激性5、由细胞构成（病毒除外）6、生长发育7、能生殖8、遗传变异二、观看法P2
其次节调查我们身边的生物一、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进展整理、撰写调查报告二、生物的分类
根据形态构造分：动物、植物、其他生物根据生活环境分：陆生生物、水生生物根据用途分：作物、家禽、家畜、宠物其次章生物圈是全部生物的家第一节生物圈
一、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞行的鸟类、昆虫、细菌等水圈的全部：距海平面150米内的水层岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点”
二、生物圈为生物的生存供应了根本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和肯定的生存空间
其次节环境对生物的影响
一、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等二、光对鼠妇生活影响的试验（中考卷子的题目理解把握）
三、探究的过程：1、发觉问题、提出问题2、作出假设3、制定打算4、实施打算5、得出结论6、表达和沟通四、对比试验P15
五、生物因素对生物的影响：
依据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）
2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）第三节生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应P19的例子
二、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土第四节生态系统一、生态系统的组成：
1、生物局部：生产者、消费者、分解者2、非生物局部：阳光、水、空气、温度二、食物链和食物网：1、食物链以生产者为起点
2、物质＆能量沿着食物链＆食物网流淌
3、养分级越高，生物数量越少；养分级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。三、生态系统具有肯定的自动调整力量
在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整力量有肯定限度，超过则会遭到破坏。
第五节生物圈是最大的生态系统一、生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等二、生物圈是一个统一的整体p30留意DDT的例子（平常练****卷子的题目）
其次单元生物和细胞第一章观看细胞的构造第一节练****使用显微镜一、：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的局部；镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中心有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观看的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调整光线的强弱：反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，前方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调