文档介绍：初一语文知识点下册
语文学问：⑴《纪念白求恩》、让·乔诺《植树的牧羊人》、莫顿·亨特《走一步，再走一步》、诸葛亮《诫子书》，一般性文学常识(出处、);（（散文）诗）、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体学问;
初一语文知识点下册
语文学问：⑴《纪念白求恩》、让·乔诺《植树的牧羊人》、莫顿·亨特《走一步，再走一步》、诸葛亮《诫子书》，一般性文学常识(出处、);（（散文）诗）、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体学问;
⑵（同义词）、（反义词）
⑶词性：形容词
⑷圈点勾画
⑸（文章）首尾照应的写法
重点词语：【纪念白求恩】殉职狭隘热忱拈轻怕重麻木不仁一班见异思迁鄙薄缺乏道冀派遣极端冷纯洁粹佩服高超出路漠不关怀精益求精
【植树的牧羊人】干枯坍塌不毛之地溜达栋拣戳大方帐篷废墟咆哮滚烫张扬琢磨微薄酬劳硬朗水渠流淌光秃秃刨根问底缄默寡言
【走一步，再走一步】灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴炎热厌倦附和突兀怦怦称赞晕眩哭泣呻吟暮色劝慰凌乱参差不齐慌张失措惊异畏惧
【诫子书】(实词、虚词的理解与用法)
写作：⑴思路的解释与要求
⑵阅读要理清思路
⑶（作文）要思路清楚，（方法）：整体构思;确定写作挨次;列提纲(朱光潜的写作（阅历）)
综合性学习：⑴课内学习与课外阅读的关系;⑵课外阅读的作用。
初一语文学问点（总结）
（记叙文）(散文)的构造特点：
①按时间挨次或大事发生、进展的挨次组织材料。
②按观看点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排构造，如《琐忆》。
⑤按熟悉的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。
⑥按的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
表达方式入手分析句意：
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、谈论。
解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。
比方：记叙文是以表达、描写、抒情为主要表达方式，（谈论文）是以谈论为主要表达方式，而（说明文）则以说明为主要表达方式。
1、记叙文中的谈论往往起画龙点睛、提醒记叙目的和意义的作用;
2、谈论文中的记叙往往起到例证的作用;
3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
4、夹叙夹议，记叙与谈论穿插运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发谈论，