文档介绍：口语交际《我说你做》教学设计
教学目标：
.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本
次口语交际的
内容和要求。
. 引导学生在游戏中交际，做到大声说、注意听，培养
良好的听说****惯。
教学重点：
.在相互的交流活动中能口语交际《我说你做》教学设计
教学目标：
.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本
次口语交际的
内容和要求。
. 引导学生在游戏中交际，做到大声说、注意听，培养
良好的听说****惯。
教学重点：
.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法， 并且能
注意倾听别
人说话。
教学难点：
培养学生注意听和大声说良好的听说****惯。
教材分析：
有趣的游戏不但给我们带来了快乐，
还让我们有了互相交流的时间和
空间。
这次口语交际的内容就是通过游戏，
让学生在说话和听话的过
程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。
学情分析：
《你说我做》是一年级新教材的第一次口语交际。初入
学的小学生有
的胆子小，不敢在陌生人面前说话；有的注意力不够集
中，不会听他
人讲话。
教学方法：
情景教学法、谈话法
教学过程：
谈话导入
同学们，你们喜欢做游戏吗？你们平时都做些什么游
戏？
今天刘老师也带来了很多游戏，我们来一起猜猜它们
的名字吧！
有群小朋友和你们一样喜欢玩游戏。
看，他们正在做的游戏叫做
___我说你做。
（板书课题：我说你做）
二、看图说话
“我说你做 ” 图中是谁在说？又是谁在做呢？
猜一猜：
发令的小朋友在说什么？
每一位小朋友都按照发令的要求做了吗？
猜猜原因是什么？
如果想要玩好我说你做这个游戏，你有什么好建议
吗？你想对这个没做
动作的小男生说些什么？想对小女孩说些什么？板书：
注意听大声说
三、游戏闯关
同学们，你们想玩游戏吗？
那我们先来热热身。集体游戏，
“请你像我这样做”
。请学生评价，同学
们做的怎么样？“请你像我点点头，请你像我眨眨眼， 请
你像我微微笑 ”
“我说你做 ”
，第一关。请一小组做游戏。老师说指令， 学生做动作！
现在老师就是指挥官，
这一小组的同学就是参赛队员，
而坐着的同学就是裁
判员。怎样做一个优秀的裁判员呢？
老师发指令：
第一组：动物小伙伴
森林里开大会，
来了很多动物小伙伴。
它们有
可爱的小兔子、 顽皮的小 花猫、
捶胸的大猩猩、还有百兽之王大老虎
选出优秀参赛员， 请小裁判评一评， 谁的游戏做的最好？为什么？
第二组：
请字游戏 游戏规则是：带有 情”字的指令，必须做由相应的动作;
指令里如果没有请字，就不
要做动作。
请由三名小裁判，选由自己心目中的优秀参赛员”
,并且用子喜欢的方式
夸夸他！
第三组：
大雨点、小雨点（请同学做游戏观察员，裁判员）
刮风”
搓手
小雨
一根手指敲击桌面 中雨”
两根手指敲击桌面 失雨”
大力豉掌 暴雨”
跺脚
夏天的午后天空乌云密布一阵大风吹过小雨劈劈啪啪 的下起来，街上的行人纷纷躲
避。小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨。
渐渐地，暴风雨变成大雨，大雨变成
中