文档介绍：初三物理实验教学工作总结
初三物理试验教学工作总结
初三物理教学工作总结
略阳县何家岩初级中学（王晓龙）
物理学是一门以试验为根底的学科。物理学的试验根底、理
论体系和讨论方法是中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括力量。
，初步具有评估和听取反应意见的意识，有初步的信息沟通力量。
，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。
，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。
，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
，敬重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。
，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
，有抱负，有报护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
五完毕语
试验的详细实施或许会有变动，但是试验总的宗旨不会变。让学生养成动手动脑学物理的力量，并且培育学生的探究力量，为学生以后的进展铺平道路。在下学期的教学中连续重视试验教学，进展物理教学。
二0一一年一月十八日
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初三物理试验教学工作总结
201*-201*下学期
淄川试验中学
一学期的教学工作完毕了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理教师的共同努力下，本学期的试验教学工作完成的很圆满，很顺当。现总结如下：物理学是一门以试验为根底的学科，物理试验对理解和把握物理概念和规律，对物理学问的稳固和运用有着重要的作用。本学期我们对试验进展了探究性的讨论。
1、确定试验教学指导思想，强化试验教学目标
在初中物理试验教学过程中确定以试验为根底，用试验来绽开激发学生的试验兴趣，发挥学生参加教学的主动性和乐观性，培育学生操作试验、设计试验的实践力量和制造力量，加强试验教学的讨论，尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示试验改为边讲边试验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探究延长到课外。总之，敬重科学，实事求是，面对群体，以试验创新训练为前提，使学生到达把握物理试验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用试验手段解决物理问题的力量为指导思想，强化试验教学目标。
2、探究改革试验教学模式，发挥主导、主体功能
大力探究改革不适应新时期形势的初中物理试验教学模式，建立起按科学设计试验教学程序、优化试验教学过程、指导试验方法、培育创新力量的“引导－