文档介绍：初中一年级语文上册知识点人教版
1、文章描写“风雨”，全文却无“风雨”二字，认真体会，又觉得无处不在描写风雨，无处不在表达风姿雨态这种侧面衬托的高超手法，令人拍案叫绝文中详细写了哪些景物?请从文中分类摘录相关的句子
例如：树林子、垂柳、
初中一年级语文上册知识点人教版
1、文章描写“风雨”，全文却无“风雨”二字，认真体会，又觉得无处不在描写风雨，无处不在表达风姿雨态这种侧面衬托的高超手法，令人拍案叫绝文中详细写了哪些景物?请从文中分类摘录相关的句子
例如：树林子、垂柳、杨叶、芦苇、羊、葡萄蔓、鸟巢、鸟儿、废纸、湿猫、瓦、浮萍、水池、鱼儿、孩子们……
景物一：树林子
像一块面团了，四周都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;接着就向一边倒，漫地而行的;呼地又腾上来了，飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散;已经完全没有方向了
景物二.：垂柳
垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却特别地显出清晰，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般
景物三：杨叶
杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白;又扭转……
景物四：羊
一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色
景物五：槐树上的葡萄蔓
槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆
2、在描写风姿雨态时，运用了许多形象而精炼的词语，请从文中选择两个词语进展品尝，说说它们好在哪里
例如：词语一：忽大忽小，忽聚忽散
赏析：文中用了连词，形象而贴切地描写了风雨来时树林的姿势，把无形的风化作有形
词语二：撩起一角
赏析：写出了雨大水急，让人联想到了大雨时池塘中的情形
3、对众多植物和动物在风雨中的表现进展了特殊细腻的描绘，直接目的是什么?请用两个词语概括动物们在风雨中的表现
对植物、动物进展细腻描绘的直接目的是表现风雨之大之猛烈动物们在风雨中表现得惊慌担心、脆弱无助
4、如何理解在结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”
孩子们之所以“惊喜”，是由于在这样的天气里，可以什么农活都不用做，在没有多少玩具的农村，一只只纸船就是很好的玩具尽管大自然的疾风骤雨给很多生灵造成了灾难，但是孩子们还是能从中找到欢乐的童年在其他景物和人的衬托下孩子们的童真和欢乐成了这个世界最美妙、最感人的东西
5、从词语或修辞手法的角度赏析下面句子
⑴树林子像一块面团了，四周都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓……(从修辞方法角度)
运用比方的修辞方法，将树林子比方成一块面团，生动形象地写出了树林在风雨中飘摇的情景
⑵一头羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色